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查卡布科戰役
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艱難緩慢地翻過海拔3000多公尺的安地斯山脈。二月，他們在聖地牙哥附近的查卡布科與皇家軍隊作戰，取得決定性的勝利，使西班牙當權者大吃一驚。1818年，在邁普第二次大勝皇家軍隊之後，智利獲得獨立。奧伊金斯成為智利第一位國家元首，在位五年，1823年辭職引退。 關鍵字中文關鍵字：拿破崙、費迪南英文關鍵字：Napoléon Bonaparte 、Ferdinand出處P.S.胡懷/著。新世紀世界史百科全書，1995年出版，頁266。貓頭鷹出版社股份有限公司。
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提撥
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調度分配。[例]中央決定提撥經費補助地方文化事業。
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回話
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回答、稟報。[例]這件事必須趕緊決定，對方還在等我回話呢！
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停車場
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車輛停放的場地。[例]為了解決停車位不足的問題，政府決定撥出大筆經費建造停車場。
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東海撈針
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此處所列為「海底撈針」之典源，提供參考。 ※＃元．吳昌齡《二郎收豬八戒．第二折》1>不戀恁身穿著細綾錦，好佳配甚不思尋。更何須白璧間黃金，才郎又女貌寢。我如今憂愁自舉誰替恁，俊兒夫似海內尋針，姻緣事在天數2>臨，無緣分怎的消恁？直耽閣3>到如今。 〔注解〕
(1) 典故或見於明．朱權《荊釵記．第三四齣》。
(2) 天數：天所決定的氣數。
(3) 耽閣：耽誤、延遲。同「耽擱」。〔參考資料〕 明．朱權《荊釵記．第三四齣》（據《六十種曲》引）此生休想同衾枕，要相逢除非是東海撈針。如今兀自不思省，不投下佳音回訃音。
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存在諮商理論
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發當事人內在生活力的過程，透過諮商員的導引，讓當事人能檢視自己的生活問題態度，並且加以導正，做行為的決定者，並非被環境所控制住。另外，存在諮商可分為三個階段：諮商員幫助當事人了解對世界的觀念：主要為使當事人知曉自己存在的意義，並且評估自己的價值觀以及理念，進而去引導出自己的責任感，而做出深入的省思。鼓勵當事人了解價值系統的權威性：透過諮商員的引導，使得當事人能主動去了解自己的價值系統的來源，以及其權威性，進而去改善當事人的價值系統態度，因此讓當事人擁有更有價值的生活方式。實踐所學：透過彼此的交流訪談後，希望當事人能把內化...
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假扣押
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民事訴訟強制執行前的一種保全程序。民事訴訟法規定，債權人在判決未確定前，可請求法院暫時扣押債務人財產。待判決確定，取得執行名義後，再執行所扣押的財產。[例]債權人為了防止他脫產，決定先向法院申請假扣押。
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安全感需求
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規則，但兒童也會嘗試找出界線，還有這些界線是否有還價的空間。致力於建立相互尊重關係的老師會讓幼兒參與決定適當規矩的過程，並協助他們了解設立規矩的理由。給予個別決定和選擇的自由是聰明的作法，但是自由需要規範以保護每個人的權益。兒童在團體中要獲得安全感，需要了解他人不喜歡被騷擾、羞辱或威嚇。當成人觀察到這些行為時，必須讓使壞者領悟其他孩童的感覺，這是成人扮演一個權威者的角色設立規則的時候。3. 教師連貫性:如果一個孩子到校時遇到陌生人而不是老師怎麼辦?...
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展開性目的
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思想可以追朔到杜威。杜威認為，目的不應該是預先規定的，而應該是教育經驗的結果。目的是在過程中內在地被決定的，而不是外在於過程的。課程的目的就是促進學生的生長。英國學者斯勝豪斯則是從另一角度來看待問題的。他認為，學校教育是由四個不同的過程構成的：(1)技能的掌握；(2)知識的獲得；(3)社會價值和規範的確立；(4)思想體系的形成。如果說在前兩項中還能用事先預訂的行為陳述目標的話，那麼對後兩項來說肯定行不通。所以，在他看來，課程必須建立在對課程教學研究的基礎上；教師應該是研究者，而不是順從者。 關鍵字中文關鍵字：展開性目的英...
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借債
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向人借錢。[例]老闆決定向銀行借債，以度過這個財務危機。
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貓頭鷹博士