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浮橋
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在並列的船或筏子上鋪置木板臨時造成的橋。[例]這兩座村落隔著一條溪，平日就靠一座浮橋相互往來。
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斗絕一隅
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1.在陡峭險峻、與世隔絕的偏僻之處。《魏書．卷一○二．西域傳．焉耆國傳》：「焉耆為國，斗絕一隅，不亂日久。」
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毛髮悚然
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孩。這時婁虡就說：「你先回去，過幾天再迎接你過來。」興祖才正要抓起馬匹的韁繩，此時卻突然地醒了過來。隔天，興祖將這個夢境告訴朋友們，大家都覺得是不祥的預兆。不久，興祖有事要外出，經過婁虡家門時，感到全身的毛骨都寒冷恐懼起來，結果因此得了病。隨從攙扶著他回家，三天後，就死了。後來「毛骨悚然」這句成語就從這裡演變而出，用來形容極端驚懼害怕。
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醆
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3.量詞。同「盞」。唐．羅隱〈秋日禪智寺見裴郎中題名寄韋瞻〉詩：「百醆濃醪成別夢，兩行垂露澣羈愁。」宋．陸游〈夜雨有感〉詩：「斷虹不隔江郊雨，一醆昏燈夜半時。」
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執迷不省
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此處所列為「執迷不悟」之典源，提供參考。 ※＃晉．釋道恆〈釋駁論〉（據《弘明集．卷六》引）1>然垣牆峭峻，故罕得其門；器宇幽邃，稀入其室。是以道濟彌綸，而理與之乖；德包無際，而事與之隔。子執迷自畢2>，沒齒3>不悟，蓋有以也。夫日月麗天，而瞽者莫睹其明；雷電震地，而聾者不聞其響，是誰之過與？而方欲議宮商之音，蔑文章之觀，真過之甚者。 〔注解〕
(1) 典故或見於南朝梁．武帝〈移檄京邑〉。
(2) 自畢：自我限制。
(3) 沒齒：終身，永遠。〔參考資料〕 南朝梁．武帝〈移檄京邑〉（據《梁書．卷一．武帝本紀》引）今資斧所加，止梅蟲兒、茹法珍而已。諸君咸世冑羽儀，書勳王府，皆俛眉姦黨，受制凶威...
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躲閃
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側身閃避。《水滸傳》第六回：「那崔道成鬥智深不過，只有架隔遮攔，掣仗躲閃，抵當不住。」《西遊記》第一一回：「太宗躲閃不及，被他扯住。」
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學校建築
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特色。3.長遠性-學校建築不同於一般建築，它需要具備相當長的使用年限，因為一所學校成立之後，不可能事隔幾年後即予以廢校，所以，它必須經得起時間和時代的考驗。4.實體性-學校建築規劃與設計是工程科學的一環，因此校舍、校地、運動場及校園，均是屬於固定存在的實體，為使實體具有教育安全、美觀的功能，對於明暗、色彩、排列、舒適、配置等各方面做一妥善的規畫，隨著學校機能需求日趨複雜，學校實體將對教師教學和學生學習有一定的影響力，故學校實體如何與學校機能需求取得密切結合，將是重要的工作之一。5.公共性-學校建築可是為公共財的一部分，一...
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鐺鐺
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1.擬聲詞：(1)形容更漏聲。南朝陳．徐陵〈與齊尚書僕射楊遵彥書〉：「至於鐺鐺曉漏，的的宵烽，隔漵浦而相聞，臨高臺而可望。」(2)形容金屬撞擊所發出的聲音。如：「鐘聲鐺鐺的響了。」也作「璫璫」。
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《一位女士的畫像》
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乃是他一貫誘惑女子的機巧、老練、細膩的慇勤手段─伊莎貝拉就此捲入了宿命性的悲劇。資料來源:一場跨國、隔代的對話：珍康萍的《仕女圖》與亨利詹姆斯《一位女士的畫像》。
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廧
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用磚、石等砌成，可作間隔或屏障的建築。通「牆」。《墨子．經說上》：「廧外之利害，未可知也。」《漢書．卷五一．鄒陽傳》：「今人主沉諂諛之辭，牽帷廧之制。」
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貓頭鷹博士