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東北師範大學圖書情報學系
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東北師範大學圖書館學系的前身是1960年建立的圖書館學專修科，招收兩年制大專生。1980年改稱圖書館學系，分文、理科招收4年制本科生。1987年改為現名。現設圖書館學和情報學兩個專業，圖書館學、情報學、文獻學、成人教育4個教研室和一個日本圖書館研究室。系實習室配備有分類編目實習用書2,000餘冊，中外文參考工具書1,000餘種。系資料室藏有中外文專業書刊10,000餘冊。系實驗室擁有計算機、複印機、打字機等現代化教學設備。全系現有專職教師29人，其中副教授9人，講師16人，助教4人。目前在校本科生近200名，函授本科生約200名。
該系的教育方針是面向現代化、面向世界、面向未... |
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河北師範學院圖書館
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河北師範學院圖書館，其前身是1956年在北京建立的河北北京師範學院圖書館，1969年遷址河北省宣化，改名為河北師範學院圖書館，1979年遷建到河北省石家莊市。
1987年新建圖書館館舍，建築面積8,705平方公尺，閱覽座位650席。館內業務部門設有採編部、流通部、閱覽部、報刊部、情報部和辦公室。現有工作人員62名，其中具有高級專業技術職稱2人，中級專業技術職稱19人，初級專業技術職稱24人。 根據1990年底統計，該館藏書1,110,000餘冊，其中中文圖書890,000餘冊，中文古籍線裝書近110,000冊，外文圖書70,000餘冊，中外文報刊合訂本43,00... |
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教師訓鍊
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教師訓練係指國家、政府或民間機構為培養專業師資，所從事的系統化、專業化的教師培育工作與活動。教師的專業訓練主要包含二種類型：一為職前訓練，一為在職訓練。職前訓練指教師在取得專業任用資格以前，在師資培育機構（包括師範院校或一般大專院校）中從事有關教育專業知能與課程的學習。而當教師取得專業任用資格之後，為增進專業成長，充實專業知能，無論是為較高學歷的進修或長、短期的研習等，均為在職訓練。
職前訓練主要有師範制、開放制與折衷制三種方式。師範制是指政府設立培育師資的專責機構，即由師範院校統一培養中、小學的師資。開放制是指師資訓練開放給一般大學院校辦理，只要依規定修畢教育專業課程與學分... |
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北愛爾蘭教師聯盟
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北愛爾蘭教師聯盟成立於一九一九年，是北愛爾蘭最大並且是最有影響力的教師組織。其成立之宗旨主要在保障教師之權益，增進其福祉，並改善其教學的環境。凡該會之所有被認可的教師，不論其地位如何都能得到組織的保護，並得享受該會所提供的任何服務與優惠活動。
該會之會址如下： U 1 ster Teachers' Union 94 Malone Rd. Belfast BT9 5HP Tel:Belfast 662-216 |
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〔英語教師〕
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〔英語教師〕一書為英國人庫特(Edmund Coote)所著；第一版印行於一五九六年。從十六世紀末到十七世紀初，兒童讀物是由宗教入門書逐漸轉變為非宗教性的讀物，而［英語教師］便是此時最受歡迎的教科書之一。同時，這也是當時流行的綴字書(Speller)的濫觴。此書乃為初學者而設計；書的標題是：「英國教師教任何年齡的學生時，能以最容易、最簡捷和最完美的規則去清晰誦讀和正確書寫我們的英語。這就是任何人所未曾見過和出版過的一本書。」此書有三十二頁為字母及拼字，十八頁為簡要的教義問答、祈禱文及讚美詩，五頁為年代紀，二頁為習字帖，二頁為算術，二十頁為難字表；都依照字母的順序來排列，並且加以說明。由其內...
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教師的供需
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教師的供應與需求要保持平衡，才能使教育專業健全發展。教師的供應大於需求，可能造成教師失業，形成社會、經濟的問題；教師的需求超過供應，可能因降格以求，以速成班的方式來救急，造成校際發展差距，教師品質不齊。為確保教師供需平衡，常須預先妥加計畫。由以下決定教師供求的因素來推估並計畫教師的供需：(1)整體社會經濟人力的規劃與研究；(2)教育政策與發展指標之訂正，教育品質需求的提高，師生比率之估定與調整；(3)學齡人口的自然成長與社會成長數量與比率；(4)學生的就學意願與教育需求；(5)教師人口之自然變化，教師退休及教學之意願。
國內過去對教師供需已有若干研究，國小教師供需關係之估測研... |
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蘇格蘭舞蹈教師聯盟
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組織。1934年成立，成員為世界上通過入會考試的專業教師。目的在推動蘇格蘭舞在各種表演如交際舞、芭蕾舞、戲劇、流行的搖滾舞、迪斯可舞，與樂儀隊等的發展空間；確保會員們對最新的技巧與理念的吸收；並提供會員相關的諮詢及服務。地址：339 N. Woodside Rd. Glassgow, G20 6ND, Scotland.
《Encyclopedia of Associations》33rd ed., 1998.
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在職師資培育機構
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負責我國國小教師在職進修的機構，主要為各師範學院及教師研習會（中心）。目前各師範學院除了辦理暑期學位及學分之進修外，同時也接受教育廳、局之委託，適時辦理各種短期的研習班。為配合執行教育部提升全國國教師資水準方案，於民國五十四年在板橋成立臺灣省國民學校教師研習會，該會之成立主要在彌補國小師資培育之不足。臺灣省國民學校教師研習會由外聘之學者，以講座的方式，辦理各項研習活動。主要的研習內容包括最新的教學理論、學科的教材教法、觀摩實習、分組選科研習及主任與校長之儲訓等。臺灣省國民學校教師研習會除了辦理各項研習活動外，也負責研發評鑑及推廣國小的課程等工作，以國小自然科學課程為例，該研習會也負責辦理各...
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福建師範大學歷史系圖書館學檔案學專業
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福建師範大學歷史系圖書館學檔案學專業的前身是1980年設在歷史系歷史專業的圖書館學加修班，1983年發展成為圖書館學專業，開始招收4年制本科生，1986年兼收檔案學專業3年制大專生，合稱圖書館學檔案學專業。現有教師共16人，其中副教授2人，講師5人，助教8人，實驗員1人。專業資料室藏有圖書2,000餘冊，期刊約20種。目前在校學生200多人。
該專業的培養目標是：高等院校及大中型公共圖書館、各級科技情報和檔案部門的業務骨幹。主要的專業課有圖書館學基礎、普通目錄學、情報學概論、檔案學概論、圖書分類、圖書館目錄、情報檢索語言、科技情報檢索、藏書建設與讀者工作、古籍整理、計算機原理... |
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四川師範學院圖書館
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四川師範學院圖書館建於1952年，它的前身是原川北大學圖書館。館址在四川省成都市。
館舍建築面積11,000平方公尺，設閱覽座位860席。館內業務部門設採訪部、流通部、期刊部、科技情報部、讀者服務部、文獻檢索與利用課教研室和辦公室。工作人員共79名。其中具有高級專業技術職稱4人，中級專業技術職稱20人，初級專業技術職稱47人。 在藏書建設方面，該館根據學院所設專業的教學和科研工作需要，經過40年的努力，形成了以收藏中國歷史、中國古典文學、中國考古、化學、動物學和植物學為重點，並兼顧其他學科的館藏特色，對教學、科研所需要的大型叢書、類書和工具書均注意收藏。根據19... |
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貓頭鷹博士