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抖搜
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2.奮發、振作。《西遊記》第二回：「悟空聞說，抖搜精神，賣弄手段。」也作「抖擻」、「陡搜」。
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痯
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疲憊沒有精神的樣子。《詩經．小雅．杕杜》：「檀車幝幝，四牡痯痯。」漢．毛亨．傳：「痯痯，罷貌。」
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村塢集團
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力為目標的「士」階級。前者係以脫離漢代僵硬的禮教規範做為沉默的抗議；後者則為漢末清議連動的變相，但其精神多多少少仍承繼漢代的鄉論理念。 關鍵字中文關鍵字：漢代英文關鍵字：Han Dynasty 出處李永熾/著。中國全集2歷史中國，1982年出版，頁87~88。錦繡出版社有限公司。
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教師發展本位的課程推廣
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五天的研習活動涉及了課程推廣人員與學校教師之間繼續不斷的「社會互動」，已有「社會互動模式」的課程推廣精神。 三、教師專業發展網路「人文課程方案」的一項基本信念，便是「學校教師在課程推廣過程當中，必須扮演極重要的角色」。「人文課程方案」之課程推廣人員，將此課程改革實驗方案視為一種幫助學校教師獲得專業發展的教育機會，並進一步透過研習進修活動的安排設計，協助學校教師考驗並批判課程改革方案的課程規範說明，特別式將其課程規範視同有待學校教師在教室實際情境中加以考驗的「研究假設」。 四、刻意設計的同志關係之課程改革迷思「人文課程方案...
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景觀保育
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景觀保育(Landscape Conservation)景觀是一種不可再生資源，也是一種遊憩資源，精神資源和歷史資源，同時具有科學、教育及經濟價值。景觀為自然作用和人類活動在地表上所遺留下的現象，一旦遭到破壞，及具有不可回復的特質，因為對於人類具有多項價值，因此值得保護。世界各國早已陸續從事相關的保育管理工作，常將這些特殊的地景劃為自然保留區、保護區或風景區等，以便適當的保育管理及利用。台灣地區將具有代表性的生態體系，如具有獨特地形、地質意義，或具有基因保存意義，須永久觀察，以發揮教育研究價值之區域，立法禁止改變及破壞其...
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網路教學
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測驗之時間為準。3.上網實務經營:設計相關網路競賽經營遊戲，分組在網路參與競賽，期末按各組織團隊合作精神與盈餘利潤計分。 流程1.閱覽網頁內容，了解課程要求2.決定選課3.線上修課 關鍵字中文關鍵字:網路教學英文關鍵字: Internet Instruction 參考資料張添洲/著。教材教法-發展與革新，2000年初版，頁333-337。五南圖書出版有限公司。
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答數
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2.軍中行進間齊聲呼喊數字或口號。用以整齊步伐和提高精神。
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鎮靜劑
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一種可使情緒平靜而不影響意識的藥物。常用於治療焦慮、緊張或精神神經病。惟只具暫時性的效果，若長期服用，會產生不良的副作用。
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念慮
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念頭、想法。《漢書．卷五八．公孫弘傳》：「今事少閒，君其存精神，止念慮，輔助醫藥以自持。」《朱子語類．卷一○四．自論為學工夫》：「人要去學聖賢，此是好底念慮。」
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顛乾倒坤
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比喻本領十分高強。《孽海花》第一二回：「我平生有個癖見，以為天地間，最可寶貴的是兩種人物，都是有龍跳虎踞的精神，顛乾倒坤的手段。」也作「顛倒乾坤」。
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士