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移民子女教育
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移民子女還會涉及到文化和國家認同的維護,所以如何提供有效的課程與教學,讓學生有機會學習各種不同社區的歷史和文化,培養學生多元文化價值觀,亦屬移民子女教育另一層次教育問題。移民子女教育問題甚為複雜,不是提供移民學童補償教育機會,就能解決移民子女教育問題,它還涉及父母教育參與能力、社會福利、醫療協助等相關問題。 關鍵字中文關鍵字:移民子女教育英文關鍵字:education for immigrant children 參考資料吳清山、林天祐/著。教育e辭書,2008年1月初版,頁90-91。高等教育文化事業有限公司。
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良將
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擅長統治軍隊的將領。[例]帶兵時為良將,輔政時為賢臣,歷史上有不少這類傑出的人物。
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地角天涯
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文。當時國家的重要詔告文書,也多由徐陵起草,〈武皇帝作相時與嶺南酋豪書〉便是其中之一。當時南方有許多歷史悠久的民族,這些地區自秦、漢、三國以來,雖陸續設立郡縣,但與北方仍少融合。直到東晉,因為政治重心南移,南方民族才擴大和北方漢族的接觸及融合。梁朝末年,南方少數民族的首領被稱為「酋豪」或「洞主」,陳武帝在梁末時歷任西江督護、高要太守等職,久居嶺南,與這些少數民族的領袖多有聯繫。所以陳武帝還在梁朝為相時,為鞏固在南方的統治權利,便命徐陵代為致書,邀請這些酋豪洞主及其子弟,到建康當官或做客,同時做為人質。徐陵在文中先寫如今天下無事,自己(陳霸先)位居相位,備極尊榮,追想故人,只可惜一在天涯,一在地...
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談過其實
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此處所列為「言過其實」之典故說明,提供參考。東漢應劭所著的《風俗通義》中的〈正失〉篇,開頭即點出此篇是為了糾正歷史上善惡謬誤所寫,所以立篇名為〈正失〉。在孝文帝這段中,指出劉向認為世俗流傳漢文帝的許多事跡,大多是些誇大,與事實不相符的穿鑿附會之說。只因文帝非常禮遇來上諫的大臣,所以大臣們對文帝多有褒獎。例如:文中列舉十數件關於文帝的善行,都有溢美、牽強附會之嫌。後人看到這些褒揚的文章,就以為全是事實。世上的非議與稱讚,有很多是名實不符,但會去求證的人不多,隨聲附和的人倒是不少。應劭在此對劉向的看法表示贊同。後來「言過其實」被用來指言辭虛妄誇大,與事實不相符。
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發兵問罪
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殺。此次戰役,讓爨族的各部元氣大傷,從此分崩離析,積弱不振。唐代樊綽的《蠻書》為雲南史籍,記載了此段歷史,對於阿姹母子求蒙歸義起兵代為征討崇道一事寫到:「阿姹又訴於歸義,興師問罪。」這裡的「興師問罪」就是指發動軍隊前去討伐有罪者。今日則多用來指前去宣布他人罪狀,嚴加譴責。
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美國社會科課程的理想判準
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下十項主題:1. 文化遺產。2. 世界觀。3. 政治的或經濟的思想。4. 傳統的和變遷的概念。5. 歷史方面的知能。6. 地理方面的知能。7. 法律方面的知能。8. 科技的知能。9. 世界互賴的關係。10. 公民教育的內涵。 三、二十一世紀社會科教材的呈現順序二十一世紀的社會科是以培育學生使其能適應社會的為主要的目標,因此在教材的呈現順序上,應該以主張概念的介紹為軸,透過歷史、地理、社會科學和人文學等學科介紹,來培養學生適應社會生活的知識和能力。至...
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蒙古文
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蒙古族通用的拼音文字。以回鶻文字母為基礎所創制,已有七、八百年的歷史。現行蒙古文有三十一個字母,包括七個元音字母(實際上只有用五個不同的符號表示)和二十四個輔音字母。大多數字母在詞首、詞中、詞末的寫法有所不同。蒙古文在蒙古族的文化發展上起了很大的作用,並保存了豐富的文化遺產。
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欲速反遲
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達。」但太祖並沒有聽從他的勸告,十月即率大軍北上,後來果然因為契丹派軍支援,導致宋軍無功而返。由這個歷史事件我們可以看出:進行一件事,在求快的同時也要能兼顧各種條件的配合,如此事情才有成功的可能。
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大書
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1.民間說唱藝術中一種說書。以說歷史演義、英雄戰爭、扑刀趕棒之類的故事為主。與有說有唱、敷衍煙花粉黛、兒女私情的小書相對。
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巴士底監獄
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法國巴黎歷史建築物。西元一三七○年由法王查理五世下令建造。本為保衛巴黎而建,因極為堅固,十七世紀起作為國家監獄。一七八九年路易十六在位時,因無法應付財政和民生兩方面困難,使人民極為憤怒,遂攻陷巴士底監獄,掀開革命序幕。其後革命政府下令將它拆毀。一九八九年,法國慶祝革命兩百周年,在原址興建一座現代化歌劇院,以為紀念。
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貓頭鷹博士