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植苗
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把樹木的幼苗直接栽種在造林的土地上。如：「先進國家在培育公有林地時，均採用植苗方式來造林。」
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組織的架構
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組織的架構(the organizational framework)在學校中，學生各種活動常受到組織結構的影響。最典型的學校組織結構是：學校→年級→班級→小組→學生。由於各校的組織結構不同，所以各校也會表現不同的特色。在組織的研究架構中，所運用的資源，常包括：1.教師和行政人員的教學和管理的資源；2.教材；3.時間。將這三類的資源投入在不同的學校中，由於受到組織結構的影響，可能會產生不同的學校教育效果。因為在學校組織結構中，各層級都要進行資源的分配，例如在學校層級方面，要決定教學方法、時間安排、教具管理及學生編班等等；而在班級層級方面，教師也需要運用各種教法來實施教學。由於所運用的資源不同，...
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同僚視導
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同僚視導
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動物育種
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對動物品種進行培育改良的工作。即選擇適合的動物，利用不斷的交配與實驗，以產生新的或優良的品種。
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育苗
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在苗圃或溫室裡培育植物幼苗。
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劇校
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以培養專業戲劇人才為宗旨的學校。如：「這所劇校以培育傳統戲曲演員而聞名全國。」
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蘭園
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專門種植蘭花的花園。如：「這家蘭園培育出的新品種，在這次蘭花比賽中，奪得冠軍。」
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女童子軍
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由女子組織而成的童子軍。英國公爵巴登．鮑威爾於西元一九一○年創立，旨在培育女孩的公民道德、端莊品行及從事野外活動的技能，並重視軍事救護的訓練。也稱為「女童軍」。
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蒜黃
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大陸地區指在不受日光照射和適當溫度、溼度條件下培育出來供食用的黃色蒜葉。
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神農獎
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我國政府為配合農業施政，培育核心農民，加速農業升級所設立的獎項。於民國七十二年創辦，每年舉行一次。特就從事農、林、漁、牧生產的專業農民、青年以及農家婦女，選拔出對農村建設、技術革新、家事改進等有卓越成就和具體貢獻者，以期增進農民經營農業的信心，加速農業技術現代化，開創農村新面貌。
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士