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折射率差度
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液體折射率和密度之間的關係用Lorentz-Lorenz方程式（參見Lorentz equation)：
其中 即為折射率差度，是物質和波長(λ)的函數；n為折射率；ρ為液體密度。 |
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維；度；因次；大小（量）
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(一)指陣列中的一個軸。在程式設計中，常用以宣告陣列大小、性質的陳述。
(二)在資料倉儲，以組織的某一個部門為軸排列資料、顯示資料。若以產品為軸，即以產品為序顯示資料，以時間為軸，即以交易發生日期為序顯示資料及資訊。 |
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土壤總鹼度
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土壤溶液中不同來源的OH-離子的濃度總和超過H+濃度時所表現出來的鹼度。以pH值表示。總鹼度的主要來源有：(1)土壤母質中含有的Ca、Mg、Na、K的碳酸鹽或重碳酸鹽通過水解所產生OH-離子，如下式：
2CaCO3+2H2O Ca(HCO3)2+Ca(OH)2 Ca(HCO3)2+H2O H2CO3+Ca(OH)2 Ca(OH)2 Ca2++2OH- (2)中性硫酸鹽類在還原物質作用下被還原為硫化物，然後再與碳酸鈣作用轉化為碳酸鹽，水解後產生的OH-離子。 |
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對數速度分佈
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凡平均流速按對數關係分佈之圖形，皆稱之。如亂流壁流層及外流層間之交疊層中之流速分佈，不拘是用內層之壁速律，或用外流層之折減律，皆是依對數關係說明之。再如一條明渠中定量等速亂流，含沙滓，之平均流速之分佈(scottron, 1967)為：
k 為Kármán常數，A為積分常數。Δu/u*為糙體對流速之減降函數。w(y/δ)為尾流流速擴大函數(wake region velocity augmentation function)，Π為尾流強度係數。末項為在渠道底面以上之廣大外流層中，因速度折減律對於對數律所生偏差的一項修正。 |
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粒子通率密度
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進入以空間某一點為中心的小球的粒子個數，除以這球的截面積。等於粒子密度和平均速率的乘積。亦可稱為粒子通量率。通常簡稱為通率而省略密度二字。
參見粒子通率particle flux, 條。 |
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極限，限（度）
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當自變數趨近於某一特定值時，其相對應的函數將趨近的值，如：
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亮度對比
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物體或影像亮度相對差異的程度。
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印度秋姑魚
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Parupeneus indicus (Shaw, 1803)
體圓長；黃色頦鬚1對；體黃綠色；各鰭黃綠色；尾柄基部有1黑斑及背部有1金黃色斑；體長可達25公分。
南日本、台灣、菲律賓、東南亞。
棲息岩礁地區的肉食性魚類。
以手釣漁獲，供食用及觀賞。
脊索動物門(Phylum Chordata)
脊椎動物亞門(Subphylum Vertebrata)
輻鰭魚綱或條鰭魚綱(Class Actinopterygii)
硬骨魚類（首網）總論
新鰭魚亞綱(Subclass Neopterygii)
真骨魚組(Division Teleostei)
正真骨亞組(Subdivision Euteleostei)
鱸形目(Order Perciformes)
棘鰭魚首目(Superorder Acanthomorpha)
鱸亞目(Suborder Percoidei)
鱸形系(Series Percomorpha)
鬚鯛科或秋姑魚科或羊魚科(Family Mullidae)，Goatfishes，Surmullets
鱸上科(Superfamily Percoidea)
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德國國家學校制度
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德國國家學校制度，是指德國國家自教會手中爭回教育權，進而建立國立學校的過程；這個過程自一七一七年始，至一八四○年以前完成。
歐洲自中世紀以降，教育事業主要由教會辦理；宗教改革(Reformation)後，新、舊教更將辦教育視為鞏固及擴張教會勢力的手段之一。然而十九世紀，隨著民族主義(Nationalism)的抬頭，各國也將教育事業視為培養國民國家意識、厚植國力的利器，紛紛致力普及初等教育或義務教育，因而與教會開始爭奪教育權，最後終因國家力量的日漸強大，相對教會勢力的逐漸消弱，教育權遂由國家掌控，建立國家學校制度。此一國家化過程，通常以德國為代表；而德國國家學校制度的形成，又是... |
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德國大學制度
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法國大革命和接著的拿破崙戰爭對歐洲的文化與社會產生深遠的影響。各國政府和諸侯國都設法革新政治體系，漸漸減少貴族的特權而中產階級慢慢抬頭。在德意志地區，當時的普魯士漸漸崛起，而高等教育在社會轉變過程中占有很重要的地位。當時執政當局認為大學是培養現代化國家未來高級行政官員的場所。一八一○年德國教育學家洪保德(Friedrich Wilhelm von Humboldt)新創辦了柏林大學，提倡人文主義的教育，最初僅重視文科、法律和醫學，到十九世紀後半葉，自然科學在學術領域漸漸興起，而工程學只被看作較低地位的學科，所以工學院都另外單獨設置。如今工程學院和大學並駕齊驅，有的學府還擴張成為大學。在二十...
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士