:::
共 252 筆資料，
每頁顯示
筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
排序方式：
關鍵字 |
搜尋次數 |
關聯性
:::
你是不是要搜尋以下結果
|
學習動機
瀏覽人次:0
收藏人次:0
始所設定的目標方向。 歷程此名詞之所以要如此定義，乃是在於唯有如此的說法，才能夠將學生與教師的教學做一連結，促使學生進行學習。唯有當學生願意跟隨著老師的循循善誘下，進行學習時，老師原先所預設的教學目標才得以達成，而此時我們會將此項學習的成功，歸因於學習動機的產生。 教學上的運用當在進行教學現場的時候，會發現其實學生大致上可以分為兩種，一種是對於各種學科的學習都具有濃厚的學習動機，另一種則是只偏種單項學科，即使老師的教學活動都是一致的，也無法促使只對單一學科感興趣的學生，進行巨大的轉變，此時心理學家將這種現象分為兩種，一為...
|
|
碰壁
瀏覽人次:0
收藏人次:0
遭遇挫折。如：「他找工作屢次碰壁，使他信心大失。」
|
|
著力
瀏覽人次:0
收藏人次:0
盡力、用力。宋．楊萬里〈大兒長孺赴零陵簿示以雜言詩〉：「好官易得忙不得，好人難作須著力。」《三國演義》第二回：「攀下柳條，去督郵兩腿上著力鞭打，一連打折柳條十數枝。」
|
|
戥子
瀏覽人次:0
收藏人次:0
很小的秤，用來秤金銀、珠寶、藥品等分釐小數的東西。《儒林外史》第一五回：「馬二先生一連在下處住了六、七日，每日燒爐，傾銀子，把那些黑煤都傾完了，上戥子一秤，足有八九十兩重。」《紅樓夢》第五一回：「麝月便拿了一塊銀子，提起戥子來。」
|
|
移項法則
瀏覽人次:0
收藏人次:0
一種則是提供相當的應用問題，培養學生依照應用文題能列出式子，並尋求解答。(註1) 移項求解老師可提供一連串之式子，如x+8=10，y-5=8，此類較簡單的問題，學生可利用等量公理的概念來求解，其概念為現在要求x等於多少，因此與x在同一邊的8為我們所不喜愛的，因此要將+8消除時，可補上一個-8，而此時左邊-8，那右邊也應公平做-8的動作，如此一來式子即便為x+8-8=10-8，最後求得其解為x=2。學生了解此等量公理之基礎概念後，老師可引導其迅速解法，即為正數要做消除時需配上一個負的數字，因此將其看成將正數移過去另一邊時即...
|
|
畢卡索
瀏覽人次:0
收藏人次:0
索，他為自己下了一個最好的註解：「重要的不在於一個藝術家做了什麼，而在於他是什麼人」[註一]重點不在一連串的風格變化，而是畢卡索的性格驅使他如此罷了。 重要作品＜亞維濃的姑娘＞、＜格爾尼卡＞、＜海濱奔跑的兩個女人＞、＜裸女＞ 關鍵字中文關鍵字：畢卡索英文關鍵字：Pablo Picasso 參考資料[註一]邢豔(2010)。繪畫頑童畢卡索。臺北：驛站文化。頁2、7。[註二]何政廣/編(1996)。畢卡索。臺北：藝術家。頁12、20-107馮作民/譯 何恭上/編(1996)。西洋繪畫史。臺北：藝術圖書。頁212。相關教學資源...
|
|
麟角鳳毛
瀏覽人次:0
收藏人次:0
毛。」意思便是稱讚王劭的能力不輸給其父王導。「麟角」見於〈萬機論〉。魏文帝曹丕雅好文學，即位後進行了一連串的改革，包括選拔人才，提倡文學，一時之間，文風大盛。但為學之人雖多，有所成就之人卻少，故蔣濟在〈萬機論〉中評論道：「學習的人雖然多得像牛毛一樣，但真正學有所成的人卻像麒麟的角一樣稀少。」後來這兩個詞語被合用成「鳳毛麟角」，用來比喻稀罕珍貴的人、物。
|
|
蒙特梭利教育
瀏覽人次:0
收藏人次:0
時指出：幼兒透過有目的性的動作訓練，整合了自身機體動作的協調，藉由這些動作學會組織所有益處的動作。這一連串動作內化知識的歷程包括，當幼兒接受來自環境中的刺激時（視覺或聽覺），興趣引起動機藉由肌肉動作來完成刺激，而後幼兒將與物體接觸的經驗訊息傳遞回大腦，產生新的資料即轉換成知識保留在幼兒的心智中（魏渭堂、吳錦鳳，1995）。具體活動內容包含：日常生活基本訓練、兒童之家環境的維護與整理、園藝及手工、體操及律動等（李德高，1997；Montessori,1967）。二、感覺教育在兒童之家幼兒可透過感官方面的訓練來學習，目的是為...
|
|
法國教育
瀏覽人次:0
收藏人次:0
學校制度 初等教育學齡：6-11歲。法國對於義務教育執行嚴格，平均每年級約有一成的學生被留級，經過一連串的教育改革之後，為降低學生的挫折感，目前在二年級和五年級學期末，由該學年教師召開會議，決定學童留級與否。在課程實施方面，法國發展出獨特的「學習節奏」模式。法國９月開學，在行事曆上被四個約十至十五天的假期隔成五個學習期間，形成「7-2節奏」周期，即上課七周後，休息兩周，已調整師生雙方的心靈與身體達到最佳的教學或學習狀態。 中等教育學齡：初級中學(college)：11-14歲／高級中學(lyćee)：14-18歲。 初...
|
|
工作分析
瀏覽人次:0
收藏人次:0
所有教師投票決定。「活動」則由社會中個人身心活動觀察而來。這些分析必須完整，直到獲得每一個活動構成的一連串細微步驟為止──最好是學生可以直接從事，而不須他人協助的單位。按照重要的程度，安排「理想」和「活動」的順序。此處應信賴客觀測量的結果和專家的意見。依照「理想」和「活動」對孩童價值的高低，重新調整順序。排除學生於校外學習較好的「理想」和「活動」，獲得一組學校教育可以擔負的「理想」和「活動」名單。收集人類處理這些「理想」和「活動」的最佳措施，這個步驟應透過成人活動和孩童活動的實驗研究去做。依照兒童心理特質，安排各種「理想...
|
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士