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學習準備度
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學習準備度是指個體在生理的成熟、心理的成熟及學習心向等三方面的發展可否從事某種學習活動的程度。提倡學習準備度的人認為，個體的身心須發展到某種程度時，才能學習某種事物。有關學習準備度的研究，有兩種不同看法。一種是以皮亞傑(Jean Piaget, 1896~1980)為主的研究，強調學習準備度在學習過程中的重要性。皮亞傑認為兒童的認知發展階段具有固定不變的順序，教學時應根據兒童的學習準備度，配合其認知發展來教，當兒童學習準備度尚未成熟到某種階段，教師不可踰越此一階段的。布魯納認為認知成長與學習準備度並不是自然成熟的結果，必須靠外在力量－－如教育來引導其發展。他相信教師只要依照兒童的認知發展順...
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備受威脅
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感受到特別沉重的壓迫、脅迫。如：「這次比賽高手如雲，使爭取衛冕的他備受威脅。」
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後備
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事先準備，以待不時之需。也指備用的人員或物資。如：「他負責培訓後備人員。」《清史稿．卷四二二．列傳．王發桂》：「賊渡河偪近畿輔，疏請蒐簡軍實，選精銳為後備，並蠲貧民房稅，撫流亡以安人心。」
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生活預備的教育目的論
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生活預備的教育目的論是將教育的目的確立在完滿生活(Complete living)的預備上；係由英國學者斯賓塞(Herbert Spencer, 1820~1903)所提出。斯賓塞在〔什麼知識最有價值〕(What Knowledge is of the Most Worth?)一文中，提出了完滿生活的預備，才是真正的教育目的。由於斯賓塞有生物學及社會學的豐富知識，使他清晰地了解到，個人生活的預備，有賴於教育的協助。斯賓塞以為完滿生活的實現，需要科學的知識，以幫助個人解決其自我生存的各種問題，如：個人處在現代社會，需要科學知識，以便適應職業活動所需；生育子女，不管是養育、教導，都需要科學知識...
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備悉
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完全知道。多為書信上用語。《三國志．卷一九．魏書．任城陳蕭王傳．陳思王植》：「王援古喻義，備悉矣，何言精誠不足以感通哉？」
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常備不懈
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時時刻刻防備著，絲毫不敢鬆懈。如：「三軍常備不懈，以確保國家安全。」
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武備
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軍事方面的設施。《穀梁傳．襄公二十五年》：「古者雖有文事，必有武備。」《紅樓夢》第六三回：「如今四海賓服，八方寧靜，千載百載不用武備。」
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電腦多媒體設備
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定義配合電腦使用的多媒體（聲音、影像、動畫、視訊等）設備。 種類喇叭：麥克風：音效卡：PC攝影機：顯示卡：影像擷取卡：MP3:錄音筆：
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豫備
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事先準備。《漢書．卷七八．蕭望之傳》：「非盜受財殺人及犯法不得赦者，皆得以差入穀此八郡贖罪。務益致穀以豫備百姓之急。」也作「預備」。
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預備利憲
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故事日俄戰爭結束，日本勝利，這對中國影響極大。當時，中國人認為日本之勝乃立憲政治戰勝專制政治的象徵，因而要富國強兵就須實施憲政。清廷為收攬人心，乃於1905年廢科舉，派五大臣赴日、歐、美各國考察憲政，而後依據五大臣的報告，於1906年確定實施憲政的方針，開始為行憲而準備。1908年發表憲法大綱和行憲程序。依此程序，清廷決定在九年後的1916年公布憲法，頒行議院法，實施上下兩院的選舉，再於1917年招開國會。憲法大綱與行憲程序公布後不久，光緒帝和西太后相繼去世。宣統帝繼位，由宣統帝之父、光緒帝之弟醇親王戴灃攝政，仍依原來...
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貓頭鷹博士
貓頭鷹博士