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尋求好的字。唐.杜甫〈示宗武〉詩:「覓新知律,攤書解滿床。」《兒女英雄傳》第三五回:「論他的才情,填詞覓,無所不能,便是弄管順弦,也無所不會,是個第一等輕浪浮薄子弟。」
斷章摘     
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割裂、摘取他人作品的章,重新組合。唐.李商隱〈容州經略使元結文集後序〉:「斷章摘,如振始生。」也作「斷章截」。
    
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  述是回答「甚麼是稱作真的或假的?」問題的較佳答案;也就是說,述如「師範生是公費生」是有真假可言的語(sentence),其意義則與命題頗為相近(參見「命題」)。有些邏輯學者認為述與命題同義,有些卻認為二者的意義不同,不過大部分的邏輯學者並不作嚴格的區分。
  同一語在不同的脈絡中會造成不同的述,或斷言(assert)不同的命題,例如:「我國的師資培育是一元化體系」這語,在不同的時間脈絡中(如民國八十三年〔師資培育法〕修改之前與之後)就有了不同的意義,也就是斷言了不同的命題,造成真假有別的述。然而這種隨時間而改變其真值(truth-value)的述,是因其命題表現...
形容     
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描寫事物性質或表現事物狀態的子。如「這朵花是紅的。」、「警察很勇敢。」其中「紅的」和「很勇敢」即是形容「這朵花」和「警察」。也稱為「表態」、「描寫」。
搜章     
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猶「尋章摘」。見「尋章摘」條。01.宋.洪芻〈始年四十二首〉詩其二:「摘搜章終底用,求田問舍悔全遲。」
    
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詩人各作一詩,輪流分吟,聯合而成的集體創作形式。相傳起於漢武帝柏梁臺詩。也作「連」。
包孕     
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含有主謂詞組的子。如「這朵花顏色很漂亮」中的「顏色很漂亮」就是主謂詞組。也稱為「子」。
    
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文法結構不依照通常的次序,形成文法成分先後顛倒的型。清.俞樾《古書疑義舉例一.倒例》:「詩人之詞必用韻,故倒尤多。」也稱為「倒裝」。
綜合語     
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  在主詞(the Subject)加述詞(the Predicate)的語言表達形式中,凡述語所表達的意義或概念不包含在主詞的意義或概念中,就稱為綜合語。如「紅燈表示停止」和「玫瑰花很香」都是綜合語,因為紅燈的概念中(只在說紅色的燈)並不包含「停止」;玫瑰的概念中不包含「香味」。與綜合語相對的是分析語(analytic sentence),是康德(Immanuel Kant)所提出的名詞。(參見「分析語」)
斷章截     
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割裂、摘取他人的文章、子,重新組合成為自己的文章。《宋史.卷一五六.選舉志二》:「三年,臣僚請:『學校、場屋,並禁斷章截,破壞義理,及春秋經越年牽合。』」也作「斷章摘」。
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