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批頭
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用竹片紮成，一頭劈開成細條的刑具。《水滸傳》第三三回：「喝叫取過批頭來打那廝。」也稱為「批頭棍」。
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分批分次（大陸地區）
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「分批分次」係指大陸地區實施年制義務教育的步驟。由於大陸地區幅員廣大，經濟文化發展很不平衡，義務教育的要求和內容應該因地制宜，有所不同。如一九八五年教育體制改革，將大陸地區大致畫分為三類地區：一是約占總人口四分之一的城市、沿海各省中的經濟發達地區和內地少數發達地區；在這類地區，相當一部分已經普及初級中學，其餘部分在一九九○年左右完成。二是約占總人口一半的中等發展程度的鎮和農村；在一九九五年左右普及初中階段的普通教育或職業和技術教育。三是約占總人口四分之一的經濟落後地區；在這類地區，暫不要求馬上普及義務教育。各地採取不同目標、不同進度發展，稱為分批分次。
一九八五年教育體制改革... |
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解批
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舊時解送人犯或貨物的批文。《喻世明言．卷二六．沈小官一鳥害七命》：「待各機戶段疋完日，到府領了解批，回家分付了家中事務起身。」《儒林外史》第五○回：「催著他清稿，並送簽了一張解批，又撥了四名長解皂差，聽本官簽點。」也作「解呈」。
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批胸
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對準胸膛。《水滸傳》第一○回：「林冲喝聲道：『好賊！你待那里去？』批胸只一提，丟翻在雪地上。」也作「劈胸」。
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批回
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上級答覆下級的批示公文。《喻世明言．卷二六．沈小官一鳥害七命》：「把段疋一一交納過了，取了批回。」也作「批迴」。
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批首
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清代歲試和科試名列第一。《兒女英雄傳》第一回：「過了兩年，正逢科考，就給他送了名字，接著院考，竟中了個本旗批首。」
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批判結構的教學法
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批判結構的教學法在德國為著名的教學法，由馬堡大學(Universität Marburg)教授克拉夫基(Wolfgang Klafki)所創，這種教學法是集合批判與結構的觀點而成：
1.批判的觀點：一方面在顯現在教學過程中發生阻礙的原因，利用自我決定的能力、共同決定的能力、團結的能力的發展，消除阻礙的因素；一方面在使教的過程與學的過程能夠共同作用、互相構通。 2.結構的觀點：結構有助於實際關係的建立，一方面利用精神科學的教學法（重視師生關係）闡明教育行為的前提、可能性與限制；一方面對理論能把握、對實際能建立模式，尤其是建立改變實際的觀念，兼顧人文與民主的教學，帶... |
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批八字
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占卜者依人出生的年、月、日、時，來推測一生的吉凶。如：「批八字僅可做為參考，切勿執著於那些推測，人生還是要靠自己努力開創的。」
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註批
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附在文件或書籍上的批語、註解。《紅樓夢》第五一回：「凡說書唱戲，甚至於求的籤上皆有註批，老少男女，俗語口頭，人人皆知皆說的。」
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回批
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回信、覆函。
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士