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批注     
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批語和說解文字。如：「脂硯齋評本是研究紅樓夢很重要的批注本。」也作「批註」。
教育批評     
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　　批評是一種社會性的活動，是經由描述、解釋、評價、發展主題等方法，經由鑑賞所感知的事物特質，協助那些對某個領域所知較少者的直接經驗，使他們能看見，前所未見或視而不見的事物，從而作出適當的價值判斷。而發生在教育領域的批評稱為教育批評，為艾斯納(E.W. Eisner)所創用的教育評鑑方法。
　　艾斯納認為，批評包括幾項內涵：其一，批評是知覺的再教育，可幫助人以新的方式來觀察，而能對事物產生更敏銳的感覺；其二，批評係用藝術批評的方法處理各種生活領域的經驗，要對教育經驗進行描述、解釋、評價、發展主題等精緻化的評鑑過程，展露所感知的特質；其三，批評是特質的選擇與重建，不斷的選擇所關注的特質...
批次系統     
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　　 一種分批逐次之處理程序或反應系統，即在一反應週期內，系統本身除其內部之反應物或被處理物外，無任何的外部輸入及輸出活動。批次式廢水處理系統有別於一般之連續式廢水處理系統，其運轉方式為：在一個系統處理週期內，系統僅處理在反應開始前就已進入系統之廢水，處理過程中無新的廢水進入，亦無處理過之廢水排出。例如加油站之排隊加油或超市收銀台之排隊結帳，均屬批次作業。
採用批次資料處理方式處理資料的系統。此種系統採分類集中方式處理資料，將許多類似的資料處理程序加以集中處理，一程序處理完後再處理下一程序。此類處理方式適於處理大量資料的系統，而不適於交談式或即時處理系統。參【批次資料處理】（batch data processing）。
批覆     
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上級對下級的報告加以批示、答覆。如：「報告長官，我們都等著您的批覆呢！」
批鬥     
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批判鬥爭。如：「用理性的協商取代惡意的批鬥，是民主政治的表徵。」
批判現實主義     
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一種十九世紀盛行於歐洲的文藝思潮。以寫實的態度反映社會，並以批判的精神揭露社會罪惡與貴族奢靡的生活。代表作家有英國狄更斯、法國巴爾札克、俄國托爾斯泰等。
自我批評     
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評論自身的是非好壞。如：「確實自我檢討、自我批評，並不是一件容易的事。」
批次處理     
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將資料累積成批後，在排定的時間統一做處理。通常用於處理一段時期做一次的工作。如開立員工薪資支票、客戶帳單等。
審批     
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審查並加以批示。通常指下級單位上呈的報告或書面計畫。如：「他才審批完一堆申訴案件，又送來另一批報告。」
批註     
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評語和說解文字。《四庫全書總目提要．卷一八七．集部．總集類二．文章軌範》：「前二卷題曰：『放膽文』，後五卷題曰：『小心文』，各有批註圈點。……皆有圈點而無批註，蓋偶無獨見，即不填綴以塞白，猶古人之淳實之意。」也作「批注」。
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