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異聞
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2.新知或奇聞。唐．司馬貞〈史記索隱序〉：「今止探求異聞，採摭典故，解其所未解，申其所未申者。」《二刻拍案驚奇》卷一二：「從來說的書不過談些風月，述些異聞，圖個好聽。」
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特定教育
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學科知識在學科知識方面包含有各學科的實質結構、章法結構與學科內容，即學科領域中重要的概念、事實及發展新知識的方法等。2.一般教學知識在一般教學知識方面，包含學習者與學習、班級經營與管理、課程與教學，以及其他。3.學科教學知識在學科教學知識方面關於學科教學目的與概念，包括瞭解學生的知識、課程架構知識與教學策略知識。4.情境脈絡知識在情境脈絡知識方面，包括有關教師教學所處環境的認識與運用，如學校或社區整體的教育目標的瞭解、軟硬體教學資源的運用情形等。教師對於任教學科目的教學目的、想法、信念，對於學生該學科某些特定主題上的理解...
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陸九齡
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累日，亦甚有問道四方之意。」。陸九齡曾二見朱熹、三晤呂祖謙，在拜訪朱熹時寫有一名句「舊學商量加邃密，新知培養轉深沉。」。 評價朱熹贊其「德義風流夙所欽」。寶慶二年（1226年）詔諡文達。 著作《全州教授陸先生行狀》資料來源：網路
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遠距合作學習
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f, 1989,引自Kearsley, 1995)。當學習者需要釐清疑問、舉例、建議、補充資料或應用新知識時，師生互動就顯得格外重要，這是在學習者與教材互動時較難獲得的。Moore (1996) 提到師生互動的步驟為引發學習者對於教材的興趣與學習動機；然後再利用技巧練習或概念整合等方式，以應用其所學過的內容。教師透過正式或非正式的測驗及評量來確認學習者是否有進步，進而決定應否更改策略。最後，教師會提供學習者所需的諮商、支援與鼓勵。這些會依學習者的教育程度、教師本身的哲學理念與其特質或其他組織內部的因素而有所差異。 資料來...
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機械學習
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機械學習是一種單純依靠記憶學習材料，而避免去理解其複雜內部和主題推論的學習方法。平時多稱為死記、死背或死記硬背。由美國心理學家奧蘇伯爾提出，與有意義學習相對的概念，指符號所代表的新知識與學習者認知結構中已有的知識建立非實質性的和人為的聯繫。如學生僅能記住乘法口訣表，形成機械的聯想，但並不真正理解這些符號所代表的知識。目錄1 機械學習的成因2 如何避免不必要的機械學習3 國家與文化4 發展 機械學習的成因 學習材料本身缺乏邏輯意義；學生的認知結構中缺乏與新知
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陳述性知識
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陳述性知識是有關“世界是什麼”的知識,能夠直接陳述。例如美國的首都是華盛頓。陳述性知識常常也被稱為言語資訊。 類型 名稱或標記。例如外語單詞。事實。有組織論述。 心理過程 陳述性知識要求的心理過程主要是記憶。陳述性知識的獲得是指新知識進入原有的命題網路,與原有知識形成聯繫。 價值 生活意義學習過程性知識的基礎
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網路教學
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鼓勵學生、員工上網修課吸收新知，是相當理想之學校、企業內學習，沒有時間與空間之限制，不須挪出額外時間，不會增加負擔，能讓學生、員工自主決定學習時間，同時也藉此讓學生、員工熟悉網路環境，一舉數得，為學習組織之應用。目錄1 內涵2 流程3 關鍵字4 參考資料 內涵完整網路教學內含包含以下數點:1.時程:學習可各自安排其課程進度，達到自主學習之目的，為免進度之落差過大，教師須給一定之課程進度，並且在教學系統可了解每位學習者之進度。2.評量:教師公布學習成績之計算方式，藉由電腦的各項紀錄，得出學習者之整體表現成績。3.同儕與師生...
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狄斯奈樂園
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美國娛樂大王華德狄斯奈於西元一九五五年在美國加州洛杉磯附近，開闢的一所兒童遊樂園地。全園分成主街、冒險島、邊疆、幻想城、明日世界五個區，布置兒童故事書上的各種仙境與幻境，將教育、人生、新知與舊聞揉合一處，予遊人歡樂與啟示。近年又在日本東京、佛羅里達州奧倫多市及法國巴黎市附近分設樂園。也譯作「狄斯耐樂園」。
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政清獄簡
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政治廉明，刑獄簡省。《清史稿．卷二八五．黎士弘傳》：「裁缺，改授永新知縣。政清獄簡，與民休息。」也作「政簡刑清」。
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知契
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知心的朋友。元．關漢卿《竇娥冤》第二折：「因此上把舊恩情，全不比新知契？」
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