:::
共 1259 筆資料，
每頁顯示
筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
排序方式：
關鍵字 |
搜尋次數 |
關聯性
:::
你是不是要搜尋以下結果
|
兒童美術自由創作的方式
瀏覽人次:0
收藏人次:0
兒童美術自由創作的方式會畫的孩子是自己教出來的，因為畫得很好的孩子多半具有天賦本能，並不是後天教導出來的，所以美術教育的功能沒有必要過份誇大。如何讓想像力透過造形的語言表達出來，才是落實兒童美術教育的一大重點。目錄1 一、分齡教學不是唯一可行的路2 二、變化的觀念與文化的思考方式有關3 三、美術教學還有更大的開發空間4 關鍵字5 參考資料 一、分齡教學不是唯一可行的路許多人主張分齡教學，認為某個年齡的孩子只有做某些材料的能力，其實並不盡然，當中還有...
|
|
中華民國女童軍
瀏覽人次:0
收藏人次:0
「女童軍」(Girr Scout)是一種社會組織團體，也是一種教育性的遊戲活動。創始人貝登堡(Robert Stephenson Smith Baden Powell)先生於一九一○年商請其妹安妮斯．貝登堡(Agnes Baden Powell)出面主持女童軍訓練並成立英國女童軍總會，從此女童軍運動就在英國和海外擴展。民國八年(1919)我國女童軍在上海明智女校正式成立，由張維楨女士（羅家倫夫人）擔任第一團團長，其後各地亦相繼紛紛成立，但迄無獨立之領導機構。民國十五年，中國國民黨在廣州成立全國童子軍行政組織，同時訓練男女童軍領袖。以後女童軍一直在中國童子軍總會領導之下，與童子軍共同活動及工...
|
|
兒童美術教學的觀點
瀏覽人次:0
收藏人次:0
兒童美術教學的觀點目錄1 一、美術老師本身的必備條件2 二、一對一教學方式最合乎理想3 三、有意識地畫出心中的意象即是創作4 四、錯誤的指導和批評常會帶來負面的影響5 五、兒童畫之所以看來雷同的原因6 關鍵字7 參考資料 一、美術老師本身的必備條件當一個美術老師的先決條件是要會創作，有基本的繪畫技巧和素養，才能體會到創作過程是怎麼回事。一個老師應該像建築師一樣，在蓋房子之前有預想好的概念，知道怎樣配合周遭環境，在一塊基地上架構建築物，但並不是幻想，...
|
|
指導啟智班兒童的美勞課
瀏覽人次:0
收藏人次:0
美術教育不單只是美術的，還有教育的問題，而教育又需要有哲學基礎才能健全教育概念，同時教育還涉及教材及兒童輔導的問題。目錄1 一、跨入特殊美術教育的源起2 二、啟智班兒童美勞課必須配合它們的生活中心主題3 三、讓孩子產生學習的興趣，上課自然有秩序4 四、啟智班的孩子還停留在感覺期5 關鍵字6 參考資料 一、跨入特殊美術教育的源起現在小朋友的個人經驗有所差別，如果用同一個主題去引導的話，有經驗的孩子很容易著手，沒有經驗的孩子反應就很慢。現在的美術教育講...
|
|
學習障礙兒童的特徵
瀏覽人次:0
收藏人次:0
學習障礙兒童的特徵學習障礙兒童的特徵可區分成同質性特徵和異質性特徵。同質性特徵係指每一個學習障礙兒童都必須具備有的的特徵，而異質性特徵乃每一個學習障礙兒童彼此有所差異的特徵。我國一般教師和家長對學習障礙兒童的第二大迷思就是對學習...
|
|
蒙童
瀏覽人次:0
收藏人次:0
知識未開的兒童。明．康海《中山狼》第四折：「不思做蒙童時節，教你讀書識字，那師傅費他多少心來！」《儒林外史》第一二回：「他從來肚裡也莫有通過，借在個土地廟裡訓了幾個蒙童。」
|
|
特殊兒童鑑定
瀏覽人次:0
收藏人次:0
特殊兒童鑑定(Special children assessment)目錄1 定義2 內容說明3 關鍵字4 參考資料 定義在鑑定特殊幼兒時，可分從幼兒層次的鑑定（child-level assessment）與家庭層次的鑑定（family-levelassessment）兩方面著手：前者包括：早產兒體重過輕與過重、發展遲緩與先天性身心障礙；後者包括：貧窮、文化不利與低社經家庭、酗酒、藥癮及兒童虐待等情形。 內容說明在幼兒層次的鑑定方面，範圍上具有下...
|
|
學習障礙兒童的處遇
瀏覽人次:0
收藏人次:0
學習障礙兒童的處遇學習障礙兒童主要的處遇理論和技術如下:目錄1 一、學習障礙兒童的成因與類型主導處遇:2 二、學習障礙的主要理論基礎:3 鍵字4 參考資料 一、學習障礙兒童的成因與類型主導處遇:診療人員係依據學習障礙兒童的成因和類...
|
|
神童
瀏覽人次:0
收藏人次:0
聰慧異常的幼童。《三國演義》第六九回：「子春反覆辯難，輅對答如流。從曉至暮，酒食不行。子春及眾賓客，無不歎服。於是天下號為『神童』。」《儒林外史》第四七回：「他自小七八歲上，就是個神童。後來經史子集之書，無一樣不曾熟讀。」
|
|
狼童
瀏覽人次:0
收藏人次:0
狼童指在荒野中由動物撫養長大，或者在一個與世人隔絕環境中成長的小孩，亦有稱為大自然兒童(Feral Child)者。
幾百年來有關狼童的報導不少，但是嚴謹的文獻卻很有限。根據有關的報導資料顯示，狼童大多無法說話，也沒有語言理解的能力，後來所實施的語言教學也多半失效。在多個案例中，據說一六九四年在立陶宛發現的「熊童」(Bear-Child of Lithuania)、一七三一年在索格尼(Sogny)地方發現的十歲女童、一七六七年發現的匈牙利人唐國(Tomko)與在佛羅馬克(Fraumark)發現的十八歲「熊女」，都學得部分的語言能力。 有關狼童的研究與報導，對心理... |
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士