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不穩定平     
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物體靜止時,若略受外力干擾,即向一方傾倒,不能回復其原有位置時的平狀態,如雞蛋直立時,即為不穩定平狀態。
,均     
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  一物體若承受許多外力的作用而不產生任何移動或轉動,則稱此物體處於平,此時合力為零。
  外力若為共線力,則往一方向的合力與另方向的合力大小相等,方向相反。共點力系則在各方向的合力均為零。二維非共點力系則沿 x、y 方向的合力為零,沿 z 同的力矩和為零。三維非共點力系則沿 x、y、z 三方向的合力均為零,沿 x、y、z 三方向的力矩和均為零。
方程式     
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  當液體靜止時,尤勒水動力學方程式(Euler's hydrodynamic equation)成為:
  
  式中,F=物體力(body force),分力為X,Y,Z。或
  
  此式稱為平方程式。當物體力不存在時上式為:
  
  即流體中所有內點上壓力相等,此關係即帕斯卡定律(Pascal's law)。對於重(heavy)流體,平方程式得:
  
  其第一、二式表示在任一 Z平面上,p值為定值,此一Z面稱作等壓面(isobaric surface)。
  若為非壓縮性...
穩定平     
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物體所處的一種平狀態,在受到微小擾動後,仍可恢復原平狀態。
門深巷     
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形容簡陋、偏僻的住所。《孤本元明雜劇.三化邯鄲.第二折》:「閑歲月門深巷,淡衣冠博帶寬裘。」
    
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架在牛馬頸上用以拉車的橫木。比喻束縛、限制。《文選.曹冏.六代論》:「使夫廉高之士,畢志於軛之內。」也作「扼」。
蘇伯     
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蘇伯,字平仲,元明間浙江金華人。友龍子。博涉群籍,文詞蔚贍有法,以善古文聞名於時。元末貢於鄉,洪武間入禮賢館,為國子學錄,遷學正,擢翰林編修。十年,宋濂薦以自代,以疾力辭。二十一年聘主會試,尋為處州教授。以表箋忤旨下獄死。二子救父並被刑,士論惜之。有《蘇平仲集》存世。資料來源:http://www.epochtimes.com/b5/5/5/20/n927829.htm
普拉第地殼均理論     
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係普拉第(J. H. Pratt)於西元1854年提出,普氏認為山是從地下像發酵的麵包那樣升上來的。並認為一個完全的補償面存在於海水面下之某一深度,約為100km處。在此補償面以下密度是均勻的;該面以上之陸塊則假設有許多斷面大小相等之柱體,為保持平,各柱體對此面之壓力均相等,因此高出此補償面平均高程越高之柱體,其密度越小。
常數     
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  意指化學平常數。即當一可逆的化學反應達到平時,各個反應物的濃度或壓力(氣相反應)的乘積和各個生成物濃度或壓力的乘積間有一定的比例關係,表示這種關係的常數叫平常數。例如在aA+bB cC+dD的化學平中,平常數(K)以下式表示:
  K=(C)c(D)d/(A)a(B)b
  式中(I)表示I物質在平狀態時的濃度。若為氣相反應,上式則以平時的分壓(P)來代替各物質的濃度,即K=PccPdd/PaaPbb。在理想情況下,如溫度不變,平常數不因各參與物質絕對數量的不同或其他物質的存在面改變。在非理想情況下,則用活度(有效濃度)代濃度,或用逸度(有效壓力)代壓力...
課程     
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  均課程指課程內容的安排是有結構、有次序地達到課程目標,豐富學生的學習經驗,促進學生在心智上與情意上的健全發展。均的課程有如均的食譜,必須是綜合性的,包含人類能力的主要內容領域。芬尼克斯(P.H. Phenix)認為完整的知識範疇須包括六大意義領域(realms of meaning):符號學(symbolics)、實證學(empirics)、美學(aesthetics)、存在學(synoetics)、倫理學(ethics)、統合學(synoptics)。
  一九五七年十月四日,蘇聯的史潑尼克(Sputnik)人造衛星領先美國升空,為維持美國科技領先的地位及進行超級強國間的...