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閱聽人
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泛稱閱讀、聽聞、觀看的人，包括平面、電子及網路等媒體。
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明目達聰
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耳目不被蒙蔽。語本《書經．舜典》：「明四目，達四聰。」形容對事情有全面性的了解。《明史．卷一七九．章懋傳》：「伏乞將煙火停止，移此視聽以明目達聰，省此資財以振饑恤困。」《清史稿．卷四四五．朱一新傳》：「我皇太后、皇上明目達聰，豈有跬步之地而或敢售其欺？」
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幼稚教育法
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法應移送法院依法處理：一、虐待兒童摧殘其身心健康者。二、供應兒童有礙身心之讀物（包括電影、照片或其他視聽資料及器材）者。三、供給不衛生之飲料或食物，經衛生機關查明有案者。四、供應不安全之遊戲器材，經視導人員查明屬實者。五、不按課程標準實施教學，致嚴重影響兒童身心者。六、不遵守第十八條規定者。七、違反第六條第二項規定者。幼稚園園長、教師或職員因有前項情事之一而受處分者，其負責人處一千元以上、一萬元以下罰鍰。第 22 條私立幼稚園未經核准立案，擅自招生，或受停止招生、停辦或解散之處分而仍招生者，由主管教育行政機關報請當地政府...
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嗤鄙
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輕視、不屑。北齊．顏之推《顏氏家訓．文章》：「齊世有席毗者，清幹之士。官至行臺尚書，嗤鄙文學。」《隋書．卷六九．王劭傳》：「或文詞鄙野，或不軌不物，駭人視聽，大為有識所嗤鄙。」
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雅道
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2.風雅的事。唐．王昌齡〈靜法師東齋〉詩：「琴書全雅道，視聽已無生。」
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身心障礙資源班課程原則
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. 選擇符合兒童閱讀程度的課本。3. 選擇可操作的教材與教具。4. 新舊教材的銜接。5. 結合課本與視聽教學媒體。6. 使用學習輔具，諸如電腦、計算機、錄音機，以建構學習歷程，激發學習動機。7. 創造需要學生參與的活動課程，諸如問題討論法、問題解決法與發現教學法等。8. 設計多感官教學課程。9. 精簡課程作業，並美化作業。 關鍵字中文關鍵字：特殊兒童、身體動作技巧英文關鍵字：Special Children、mobility 參考資料楊坤堂著。學習障礙教材教法，中華民國88年8月出版，頁35-37，五南圖書出版公司。
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衣袍
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袍子。唐．孟郊〈立德新居〉詩一○首之四：「曉碧流視聽，夕清濯衣袍。」《三國演義》第三四回：「行不數步，馬前蹄忽陷，浸濕衣袍。」
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營養教育實施要點
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目錄1 一、教學方面2 二、教材選擇方面3 三、推廣方面4 四、親師合作5 關鍵字6 參考資料: 一、教學方面1.積極性的指導。2.表揚幼兒的優點。3.啟發幼兒的興趣。4.利用視聽教育器材。5.講解食譜或提供幼兒簡單的烹煮經驗。6.推行洗手運動，飯前一定要洗手。7.推行刷牙運動，飯後要刷牙漱口。 二、教材選擇方面1.適合社會及地區的需要。2.適合幼兒學習心理。3.選用具重要性及價值性的教材。4.多利用社會資源。 三、推廣方面1.可利用走廊張貼營養相關知識、海報及刊物。2.善用機會教育，講解各種有關營養的知識。3.利用
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駭人聞聽
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此處所列為「駭人聽聞」之典故說明，提供參考。「駭人聽聞」原作「駭人視聽」。隋朝王劭，知識廣博，為人稱道。曾擔任著作佐郎一職，將近二十年，陸續撰寫過《齊誌》、《齊書》、《平賊記》，但因文章用字遣詞鄙陋粗俗，內容又多超出常軌、不合法度之處，讓人見了十分震驚，被有見識的人所輕視。後來「駭人聽聞」這句成語就從這裡演變而出，用來表示令人聽了十分震驚。
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大歌劇
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一種歌劇體裁。十九世紀上半葉流行於法國的一種嚴肅歌劇。為法語Grand opéra的意譯。通常是四或五幕的大型歌劇，題材多為反映歷史故事，追求奢華的舞臺效果，在劇中穿插華麗的芭蕾舞場面。如梅耶貝爾（G.Meyerbeer）的《清教徒》、《非洲女郎》。
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貓頭鷹博士