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〔樂記〕
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〔樂記〕為〔禮記〕中之一篇；〔禮記〕是戰國後期到秦漢之際儒家著作的匯編，班固認為是七十子以後學者的作品。〔漢書‧藝文志〕著錄〔禮記〕為一百三十一篇；西漢宣帝時，太學博士戴德傳〔禮記〕八十五篇，世稱〔大戴禮記〕，今存三十九篇；德侄聖傳四十九篇，世稱為〔小戴禮記〕，流傳至今，現行〔大學〕、〔中庸〕〔學記〕、〔樂記〕，均各為〔小戴禮記〕中的一篇。
〔樂記〕據〔史記正義〕及（隋書‧音樂志），均說是孔子再傳弟子公孫尼子所作；郭沫若在〔青銅時代‧公孫尼子與其音樂理論〕一文中，懷疑少孔子五十三歲的公孫龍，字子石，恐怕就是上述之公孫尼子，但未提出確切的考證。 儒家思想中，一向禮... |
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記敘
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記載敘述。如：「他擅長寫記敘式的文章。」「《西潮》記敘清末西風東漸的原委與得失，剖析東西文化的差異。」
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登記
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1.記錄。《福惠全書．卷六．錢穀部．催徵》：「登記銀錢數目，務需筆畫明淨，不許潦草磨擦改補。」
2.記載身分、權利於官方簿冊，以備查考。如：「戶籍登記」、「所有權登記」。
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聽覺記憶
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聽覺記憶常稱為「聽知覺」(auditory perception)。聽知覺是透過聽覺作用把舊的聲音符號跟新的聲音符號統整結合，因而建立對新的聲音符號的認知。這個過程要依靠個體對於聲音符號的保存、回憶和再認等聽覺記憶能力。聽知覺嚴重困擾者，不容易解釋所聽到之聲音符號的意義，並且缺乏聽覺記憶力，甚難把聲音跟其所代表之事物與經驗結合，或者不容易回憶聽過的聲音。
聽覺記億之涵義包括下列三項：(1)能注意聽覺刺激的詳細內容；(2)能覆述所聽到聲音的內容；(3)能儲存並再現所聽到的資料。 聽覺記憶異常指由聽而知的過程雖經建立，但是記不住所形成的這種認知結果，不易回憶所聽懂過... |
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記憶體錯誤
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指儲存在記憶體之資訊被意外的更改所造成的錯誤。為確保儲存在記憶體內資料的完整性，錯誤控制的能力非常重要。錯誤的方式可進一步區分為由外在的雜訊干擾所造的軟性錯誤（soft error），及由記憶體本身硬體故障所造成的硬性錯誤（hard error）。軟性錯誤可經由錯誤更正碼自動更正錯誤，而硬性錯誤則必須經由控制器使用隔離方式處理。
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老殘遊記
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書名。清末劉鶚撰，共二十回，為章回小說。借書中人物「老殘」的遊歷，抒發作者對當時政治、社會的批判。為我國著名的諷刺小說。
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遊記
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一種記載遊覽參觀等見聞、經歷的文體。如西湖遊記、旅美遊記。
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記憶廣度
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在短期記憶的時限內，個人經由視覺或聽覺，對只給一次練習或同時呈現的刺激事物中，短期間內回憶所能記憶的事物，大約只可以回憶五到九個訊息單位。此種短期記憶的貯存數量稱為記憶廣度，或稱為立即記憶廣度。一般人的記憶廣度大約等於七加二個訊息單位，是米勒(G. Miller)於一九五六年所發現。他認為列表的長度不超過七個項目時，在一次的練習後就能立刻回憶所有的項目；但如果列表長度超過七個項目時，一般人回憶的數量大多在五個至九個之間。因此，米勒認為數字「7」是個神奇的數字。就記憶而言個人之間具有個別差異，且記憶廣度是有限的。因此在學習材料超過記憶廣度時，必須經過多次練習才能記憶。
古今中外... |
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記帳
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把金錢收支或買賣的物品價款登記於帳冊上。《儒林外史》第二回：「我如今同了幾個大本錢的人到省城去買貨，差一個記帳的人，你不如同我們去走走。」也作「記賬」。
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記憶的抑制
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抑制是一種阻止、約束、減少的過程或現象。就學習心理學及記憶心理學而言，記憶的抑制是指對學習成果減少(performance-reductive)的作用。換句話說，記憶中的某些經驗，在回憶時受到其他經驗的干擾。記憶的抑制明顯的有六種：(1)兩種學習材料相同而互相干擾；(2)與過去學習的材料已經發生聯接，新材料便不易再與其聯接；(3)不久前學過的材料，重複學習反而不易記憶；(4)強烈情緒影響；(5)新經驗干擾了舊經驗，稱之為「倒攝抑制」(retroactive inhibition)；(6)舊經驗干擾了新經驗，稱為「順攝抑制」(proactive inhibition)。後二種記憶中新舊經驗相...
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貓頭鷹博士