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養子
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1.養育子女。《禮記．大學》：「心誠求之，雖不中不遠矣。未有學養子而後嫁者也。」
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涵煦
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保護養育。《宋史．卷三三四．徐禧等傳．論曰》：「真宗、仁宗深仁厚澤，涵煦生民，然仁文有餘，義武不足。」
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卵翼
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鳥以羽翼護卵，孵出小鳥。比喻養育或庇護。語本《左傳．哀公十六年》：「勝如卵，余翼而長之。」今人用之，多含貶義。也作「翼卵」。
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繼父
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1.前夫的子女稱母親改嫁的丈夫。如：「對她而言，繼父的養育之恩遠甚於生父的生育之恩。」也稱為「後父」、「後爹」。
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夢裡南柯
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旬日：十天。一旬為十天。
(18) 薨：音ㄏㄨㄥ，古代諸侯或大官死稱「薨」。
(19) 鞠育：養育。
(20) 惛睡：沉睡。
(21) 瞢然：神智不清醒的樣子。瞢，音ㄇㄥˊ。
(22) 廣陵郡：唐置揚州，地約在今江蘇江都縣。
(23) 篲：音ㄏㄨㄟˋ，掃帚。
(24) 樽：酒杯。
(25) 倏忽：指時間急速。
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學校是一種中產階級機構
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目錄1 前言2 舉例3 關鍵字4 參考書目 前言那些非來自主流中產階級的學生在學業方面之所以會有困難，有一部分的原因是兒童所接受的養育方式不同。他們家中強調的行為並不是學校所重視的行為。問題就在於，學校幾乎完全代表中產階級的價值和期待。其中兩個價值就是個人導向（individuality orientation）和未來導向（future time orientation）。 舉例大部分的美國班級的運作有一個假定，就是兒童應該是自己做自己的作業，幫助他人通常就是作弊。老師預期學生會為成績、為獲得老師的注意和讚美、以及為其他...
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群生
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2.百姓。《國語．周語下》：「儀之於民，而度之於群生。」《漢書．卷八．宣帝紀》：「獄者，萬民之命，所以禁暴止邪，養育群生也。」
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引虎入室
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齋志異．卷五．黎氏》中，更是具體地敘述了一個「引狼入室」故事。有個名叫謝中條的人喪妻，遺有二子一女，養育甚辛苦，後來他遇到一個美麗女子，雖然對她不甚了解，卻因貪圖美色，便娶她續絃，有天他因公事外出，回家之時，看到一頭大狼衝門而出，將他嚇得要死，進屋一看，發現子女都已被吃掉，他才明白那個美女原來是狼妖。故事末，作者藉異史氏之口評論這件事，說：「士則無行，報亦慘矣。再娶者，皆引狼入室耳；況將於野合逃竄中求賢婦哉！」意思是說，一個人如果沒有品行，任意續絃，都是引狼入室、自招禍患的行為。
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覆育
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庇護養育。《禮記．樂記》：「天地訢合，陰陽相得，煦嫗覆育萬物。」《漢書．卷八五．谷永杜鄴傳．谷永》：「察父悊兄覆育子弟，誠無以加！」
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厚載
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大地廣厚而能養育萬物。語出《易經．坤卦．彖曰》：「坤厚載物，德合無疆。」亦用以指大地。南朝宋．顏延之〈又釋何衡陽達性論〉：「然而遯世無悶，非厚載之目；君子乾乾，非蒼蒼之稱。」
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貓頭鷹博士