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養育     
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扶養教育。《初刻拍案驚奇》卷三三:「我雖無三年養育之苦,也有十五年抬舉之恩,卻休忘我夫妻兩口兒。」
天性與養育     
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  天性與養育二者有所不同,天性是指受教者先天的本性,而養育則指受教者後天所受的教養。兩者孰為重要,在教育史上一直是爭論不休的老問題,因為它牽涉到心靈(mind)如何獲得新觀念的問題,又與人的「學習」問題有關,故益形複雜。
  本性與養育問題在教育史上最早的形式,是以思辯性及哲學性的方式出現;柏拉圖(Plato, 427~347 B.C.)似乎是最早提出「心靈如何學習」此一間題的學者之一。面對自古以來即存在的古老問題:「德可教嗎?」(Can virtue be taught?)柏拉圖看到了兩種解決方式:一是將德視為諸神的恩賜,一是將德看為可以經由教育而獲得的某種行為;就是將德看作內在...
    
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1.照顧、撫育。[例]撫養、領養、養育
    
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3.撫養、培養。如:「養育」、「教育」、「育幼院」。《易經.蒙卦.彖曰》:「山下出泉蒙,君子以果行育德。」《詩經.小雅.蓼莪》:「拊我畜我,長我育我。」
艾瑞克森(E._Erikson)人格發展論     
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當一個人順利地度過了自我同一性時期,以後的歲月中將過上幸福充實的生活,他將生兒育女,關心後代的繁殖和養育。他認為,生育感有生和育兩層含義,一個人即使沒生孩子,只要能關心孩子、教育指導孩子也可以具有生育感。反之沒有生育感的人,其人格貧乏和停滯,是一個自我關注的人,他們只考慮自己的需要和利益,不關心他人(包括兒童)的需要和利益。在這一時期,人們不僅要生育孩子,同時要承擔社會工作,這是一個人對下一代的關心和創造力最旺盛的時期,人們將獲得關心和創造力 的品質。成熟期(65歲以上):自我調整與絕望期的衝突由於衰老過程,老人的體力、...
豢養     
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2.養育。如:「豢養子弟」。《舊五代史.卷一三四.僭偽列傳一.楊行密》:「所得孫儒之眾,皆淮西之驍果也,選五千人豢養於府第,厚其衣食,驅之即戰,靡不爭先。」
    
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2.培養、養育。《詩經.小雅.南山有臺》:「樂只君子,保艾爾後。」
南柯一夢     
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旬日:十天。一旬為十天。
(18) 薨:音ㄏㄨㄥ,古代諸侯或大官死稱「薨」。
(19) 鞠育:養育
(20) 惛睡:沉睡。
(21) 瞢然:神智不清醒的樣子。瞢,音ㄇㄥˊ。
(22) 廣陵郡:唐置揚州,地約在今江蘇江都縣。
(23) 篲:音ㄏㄨㄟˋ,掃帚。
(24) 樽:酒杯。
(25) 倏忽:指時間急速。
    
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1.養育。同「育」。《廣韻.入聲.屋韻》:「毓,養也,長也。」《文選.班固.東都賦》:「發蘋藻以潛魚,豐圃草以毓獸。」
    
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4.養育。《詩經.小雅.蓼莪》:「父兮生我,母兮鞠我,拊我畜我,長我育我。」《左傳.昭公十四年》:「長孤幼,養老疾。」
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