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維高斯基(L._Vygotsky)的近側發展區觀點_Zone_of_Proximal_Development
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生越來越熟練時，便可以逐步撤除支持的鷹架（翁榮源，民89；林雲龍、李天佑，民90）。而藉助網際網路的龐大資料庫，與各種搜尋引擎進行探索，教師將可輕易的架構鷹架，充分發揮知識引導者的角色，並藉由網路互動的特性，因應各種不同程度學生的個別差異，提供學生不同程度的協助。
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窺
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1.從隱密處或孔隙中偷看。《說文解字．穴部》：「窺，小視也。」如：「偷窺」、「以管窺天」。《孟子．滕文公下》：「鑽穴隙相窺。」唐．柳宗元〈三戒．黔之驢〉：「虎見之，龐然大物也，以為神，蔽林間窺之。」
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冰山一角
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體積龐大的冰山，露於水面上時往往只有山巔部分。比喻事情真相初現的一部分。[例]這事只露出冰山一角，要繼續注意往後的發展。
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現象學
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，雖然並非嚴格意義上的現象學家，他們的思想也受到了現象學的很大影響，其中就包括薩特、海德格爾、梅洛-龐蒂、伽達默爾等等巨匠。在一定意義上可以說，現象學通過他們的演繹發展，仍然活躍於當代的思想界，成為當代哲學的一個有機的組成部分。現象學強調對直接直觀和經驗感知的區分，認為哲學（或至少是現象學）的主要任務是厘清二者之間的關聯，並且在直觀中獲得對本質的認識。如胡塞爾在《哲學與現象學研究年鑒》創刊號的前言中所稱：從這一意義上來說，現象學首先是一種方法，即從直接直觀和先驗本質中提取知識的途徑。海德格爾在1925年的“現象學基本問題...
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料
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3.照顧、處理。如：「照料」、「料理」。《三國志．卷三七．蜀書．龐統傳》：「使天下太平，當與卿共料四海之士。」
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死灰復燃
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03.明．張自勳《綱目續麟》卷一八：「玄稔所以能成功者，皆承訓獎厲鼓舞之力也。況徐州雖平而龐勛尚在，非承訓引沙陀追之，保無死灰復燃乎？」
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處心積慮
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重於費時蓄意謀劃；「千方百計」側重於想盡各種辦法。 處心積慮 千方百計 辨似例句 ○ ㄨ 他為了謀取龐大家產，這些年來一直是～，從來都不曾有過放棄的念頭。 ㄨ ○ 為了解決眼前的儺題，他們確實用盡了～。
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因時制宜
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《淮南子．氾論》故民迫其難則求其便，困其患則造其備，人各以其所知，去其所害，就其所利。常故不可循，器械不可因也，則先王之法度有移易者矣。……古者人醇工龐，商樸女重，是以政教易化，風俗易移也。今世德益衰，民俗益薄，欲以樸重之法，治既弊之民，是猶無鏑銜橛策錣而御馯馬也。昔者，神農無制令而民從，唐虞有制令而無刑罰，夏后氏不負言，殷人誓，周人盟。逮至當今之世，忍詬而輕辱，貪得而寡羞，欲以神農之道治之，則其亂必矣。伯成子高辭為諸侯而耕，天下高之。今之時人，辭官而隱處，為鄉邑之下，豈可同哉！古之兵，弓劍而已矣，槽矛無擊，脩戟無刺。晚世之兵，隆衝以攻，渠幨以守，連弩以射，銷車以鬥。古之伐國，不殺黃口，不獲二...
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腰纏萬貫
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「貫」是古代計算錢幣的單位，一千錢為一貫，由此可以想見一個「腰纏萬貫」的人，應該是個擁有龐大資產的富人。「腰纏萬貫」這句成語，其實是由「腰纏十萬貫」演變而來。在南朝梁人殷芸的《小說．卷六．吳蜀人》中記載著一則故事：有幾個人聚在一起談論各自的志願，有人說「願為揚州刺史」，有人說「願多貲（ㄗ）財」，還有人說「願騎鶴上昇」，這三個人的志願其實就是當官、發財、成仙，也是一般人最普遍的渴望。而在他們三人說完後，又有一人跟著說出他的志願是：「腰纏十萬貫，騎鶴上揚州。」也就是帶著很多的財富，成仙駕鶴，前往揚州就任刺史，把前面三個人的願望都包含進去了，表示他希望能三者兼得。後來「腰纏萬貫」這句成語便從這裡演變...
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因勢利導
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據《史記．卷六五．孫子吳起傳．孫子》載，戰國時期，魏國聯合趙國攻打韓國，韓國不敵，於是向齊國求救。齊國派將軍田忌前去救援，直接攻打魏國都大梁。魏將龐涓得到消息，立刻率兵趕回國，這時齊軍已經進入魏國境。為了一舉打敗龐涓，齊軍軍師孫臏分析情勢道：「三晉的士兵一向慓悍勇猛，十分輕視以膽怯出名的我軍。善於作戰的人應該利用這點，因勢利導，讓事情順應這個趨勢發展下去，設法讓魏軍猛追直趕。」所以建議田忌下令軍隊進入魏國境後，第一天做十萬個灶，第二天減少為五萬個，到了第三天只做三萬個，讓龐涓誤以為齊軍因為膽怯，士兵逃跑掉大半。結果龐涓真的中計，率著精銳輕騎火速追趕，最後在馬陵這個地方中埋伏，自剄而死，齊軍大獲...
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士