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〔幼兒認知能力測驗〕
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〔幼兒認知能力測驗〕主要目的在評量幼稚園大班和國小一年級兒童在語文、數量和非語文三種認知能力發展狀況，以供教學及研究參考。
此測驗係由陳英豪、李坤崇、吳百能及李華璋等人於所共同修訂而成的，主要的藍本為桑代克(Robert. L. Thorndike)和黑根(Elizabeth Hagen)於一九八五年所編製的〔認知能力測驗〕(Cognitive Ability Test)。 原測驗有十個水準，可適用於幼稚園到高中三年級學生或未在學青年，〔幼兒認知能力測驗〕為依據該水準一而修訂。〔幼兒認知能力測驗〕共有六個分測驗如下： 1.關係概念：係測量幼兒比較以及辨... |
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兒
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小孩子。如：「兒童」、「嬰兒」、「幼兒」、「小兒科」。
詞綴。附於名詞、代名詞、動詞、形容詞、副詞之後，與所附的詞合為「兒化音」（注音ㄦ），一般而言沒有意義。如：「花兒」、「那兒」、「老頭兒」、「慢慢兒」。
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知
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洞悉、了解。如：「知道」、「知曉」、「知心」、「知己知彼」、「一無所知」、「知人知面不知心」。
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能
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才幹。如：「才能」、「能力」、「能耐」、「能幹」。
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測
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丈量、度量。如：「測量」、「目測」、「測定」、「測試」。
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幼
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出生不久的。如：「幼蟲」、「幼苗」、「幼株」。
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力
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人和動物筋肉運動所產生的效能。如：「力氣」、「臂力」、「體力」、「腕力」、「大力士」、「力不從心」。
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驗
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測試。如：「測驗」、「試驗」、「考驗」。
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認
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辨識、分別。如：「認識」、「認字」、「認人」、「辨認」、「認路」。
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貓頭鷹博士
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