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國際文教交流
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國際文教交流在中西教育史上，較為人所熟悉的有羅馬文化的希臘化及唐朝文化大量傳到日本所造成的大化革新。前者是希臘亡於羅馬，可是在文化上卻是相反，希臘文化廣披於羅馬；但羅馬帝國最後仍舊發展出他們自己的文化特色。日本也因唐化而奠定了日本文化的基礎，一直到西方帝國主義興起後，整個世界進入西方化(Westernization)和歐化(Europeanization)，日本才逐漸擺脫中國文化的影響。但上述史實中，文化的交流成分並不高，還是偏於單方面的學習或移植，與真正平等互惠的交流仍有一段距離。
在國際文教交流中，留學生扮演一個重要的角色，因為他們在當地生活一段時間，才有機會學會當地的語... |
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教
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把知識或技能傳授給人。只限於口語單用。如：「教書」、「教琴」、「我來教你」。
傳授、訓誨、指導。如：「教學」、「教育」、「教授」、「教誨」、「教訓」。
宗教：利用人類對於宇宙、人生的神祕所發生的種種心理，構成一種勸善懲惡的教義，並用來教化世人，使人信仰的意識形態。如：「佛教」、「回教」、「基督教」、「天主教」。
使、讓。如：「真教人失望！」、「教他回去吧！」
禮儀、規矩。如：「禮教」。
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文
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文字。如：「中文」、「英文」、「甲骨文」。
集合文字所成的辭章。如：「文辭」、「古文」、「散文」、「白話文」、「文不對題」。
優雅、不粗俗的。如：「文雅」、「斯文」。
有文才的。如：「文人」。
有關文學的。如：「文壇」。
擔任文事的。如：「文官」。
某些有規則的自然現象。如：「天文」、「水文」。
社會發展所表現出的狀態。如：「文化」、「文明」、「文物」。
不猛烈的。如：「文火」。
量詞。舊時計算製錢的單位，製錢一枚叫一文。如：「三文錢」、「分文不取」。
文過：掩飾過失。如：「文過飾非」。
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流
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液體移動。如：「流動」、「奔流」、「流汗」、「血流如注」。
移動的液體。如：「水流」、「洪流」、「河流」。
像水流般移動的現象。如：「潮流」、「寒流」、「氣流」、「電流」、「暖流」。
品類、等級。如：「名流」、「上流」、「下流」、「第一流」。
往來不定的。如：「流雲」、「流亡」、「流離失所」、「流動人口」。
派別。如：「流別」、「流派」、「三教九流」。
沒有根據的、不明來處的。如：「流言」、「流譽」、「流彈」。
傳播、散布。如：「流傳」、「流芳萬世」。
快速通過的、運轉不停的。如：「流星」、「流光」、「流年」。
趨向。如：「流於形式」、「流於鋪張」。
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際
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邊界。如：「水際」、「邊際」、「天際」、「一望無際」。
前後交接之時。如：「春夏之際」、「建校之際」、「危急之際」。
彼此之間。如：「人際」、「校際」、「國際」。
機會、遭遇。如：「際遇」。
交接、會合。如：「交際」、「風雲際會」。
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國
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有土地、人民、主權、政府的團體。如：「國家」、「美國」、「國際」、「中華民國」。
屬於本國的。如：「國人」、「國貨」、「國土」、「國歌」、「國民道德」。
代表國家的。如：「國花」、「國旗」、「國歌」。
地區。如：「水鄉澤國」。
古代諸侯的封地。如：「魯國」、「齊國」。
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交
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吩咐。如：「交代」。
托付、付給。如：「交貨」、「交卷」、「交差了事」。
接合。如：「交界」、「交點」、「交頭接耳」、「春夏之交」。
相互往來。如：「交流」、「交換」、「結交」、「打交道」、「公平交易」。
一齊。如：「風雨交加」、「飢寒交迫」、「雷電交作」。
結識朋友。如：「交朋友」。
友誼、朋友。如：「深交」、「手帕交」、「生死至交」、「刎頸之交」。
兩性媾合。如：「交配」、「交尾」、「性交」。
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交流
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1.江河匯合而流。漢．班昭〈東征賦〉：「望河洛之交流兮，看成皋之旋門。」唐．杜甫〈陪李北海宴歷下亭〉詩：「修竹不受暑，交流空湧波。」
2.一齊流下。《三國演義》第二○回：「董承覽畢，涕淚交流，一夜寢不能寐。」《紅樓夢》第一○五回：「賈母沒有聽完，便嚇得涕淚交流，連話也說不出來。」
3.來來往往。宋．陸游〈晚步江上〉詩：「山林獨往吾何恨，車馬交流渠自忙。」
4.相互來往，彼此影響。如：「現代通訊設備發達，文化交流更形容易。」
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國際
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國與國之間。如：「國際事務。」
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文教
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文化教育。《史記．卷二．夏本紀》：「三百里揆文教，二百里奮武衛。」《文選．劉歆．移書讓太常博士》：「今聖上德通神明，繼統揚業，亦愍此文教錯亂。」
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貓頭鷹博士