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多層次測驗
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通常團體智力測驗可分為單層次測驗和多層次測驗。多層次測驗同時包括數個不同年齡層或年級的題本，可用之於多種不同的受試者，用途頗廣。例如：桑代克(R.L. Thorndike)和黑根(E. Hagen)於一九八五年編製的〔認知能力測驗〕(Cognitive Ability Test)包括十個年齡水準，適用於幼稚園到高中三年級的學生：
1.水準l：適用於幼稚園到國小一年級。 2.水準2：適用於國小二年級到三年級。 3.水準A：適用於國小三年級。 4.水準B：適用於國小四年級。 5.水準C：適用於國小五年級。 6.... |
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次
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第二的，排序緊接在後的。如：「次日」、「次年」、「次子」。
等級較差的。如：「次等」、「次貨」、「次級品」。
等第、順序。如：「名次」、「次第」、「層次」、「次序」。
旅途中暫居的處所。如：「旅次」、「客次」。
量詞。用於計算動作回數的單位。如：「初次嘗試」、「第三次段考」。
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多
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增加。如：「班上多了一位新同學。」
豐富、不少的。如：「多事之秋」、「多才多藝」、「多愁善感」、「多難興邦」、「多子多孫多福氣」。
大部分。表示數量大。如：「很多」、「這幾匹馬多具有優良血統。」
經常、常常。如：「多看多聽」、「多讀多寫」、「不可多得」。
非常。表示程度高。如：「多謝」、「好得多」、「快得多」。
有餘。如：「一年多」、「十萬多人」。
過分、不必要。如：「多疑」、「多心」、「多管閒事」、「多此一舉」。
超出、勝過。如：「多出來」、「我走的橋多過你走的路。」
表示疑問。如：「你有多高？」、「你家離學校多遠？」
數目大於「二」的。如：「多邊形」、「多年生草本植物」。
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層
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重疊而成的部分。如：「樓層」、「雲層」。
階級。如：「階層」、「層次」、「上層社會」。
連續不斷。如：「層出不窮」。
量詞。用於計算重疊或累積物的單位。如：「五層樓房」、「兩層玻璃」、「三層蛋糕」。
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層次
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1.條理、次序。如：「層次清楚」。明．徐弘祖《徐霞客遊記．卷一下．遊雁宕山日記》：「雲霧中仰見兩崖重巖夾立，層疊而上，莫辨層次。」
2.比喻水準、見識、境界。如：「同學們！公共場所中說話要有一點層次。」
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測驗
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以一定標準測量能力或成績的方式。如：「智力測驗」、「學科測驗」。
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多層
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(一)印刷電路板設計中，指一個印刷電路板是由二個以上的材料板碾壓組成。每層有自己的金屬製的線路用以連接其他層和其上各種電子零組件。 (二)在電腦輔助設計中指繪製多層的圖，每一層圖的詳細程度不同、不同的角度的投影或不同的物件。多層製圖除了製圖人員容易操作、維護外，閱圖人員亦容易了解。 |
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士