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嬉戲
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遊戲玩耍。《史記．卷二五．律書》：「自年六七十翁亦未嘗至市井，遊敖嬉戲如小兒狀。」
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天使的嬉戲
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舞名。是瑪莎．葛蘭姆（Martha Graham）在1948年採用戴洛．喬伊歐（Dello Joio）的音樂；野口勇（Isamu Noguchi）舞台設計；梅．歐丹那（May O´Donnell）、波爾．藍（Pearl Lang）、海倫．麥克姬（Helen McGehee）、艾瑞克．郝金斯（Erick Hawkins）、羅勃．柯亨（Robert Cohan）擔任舞者，在康乃狄克學院首演的創作作品。原名《荒野的月光》（Wilderness Stair），源自班．貝利特（Ben Bellitt）應葛蘭姆之邀觀賞本舞預演後所寫的詩句。本舞是一首抒情的舞蹈，它不在於敘述故事，而在於描述青年男女在初戀中...
Horst Koegler《The Concise Oxford Dictionary of Ballet》1987、張學美譯《赤足女王瑪莎．葛蘭姆》1988、田景遙譯《美國的舞蹈》1974。
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大麥嬉戲
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遊戲舞蹈名。古英格蘭的一種鄉間遊戲和舞蹈，由三男三女配對進行。遊戲場地分為三區鄰比，每對各站一區，中間地區稱為「地獄」，站在「地獄」的男女必須要阻止其他兩對通過，並且捉住他們；若其他兩對順利過關，到達目的地，便跳一「歡慶之舞」，以橫笛及鼓伴奏，旁觀者亦可參與。這種遊戲目前在英國西北部近蘇格蘭的昆布蘭郡（Cumberland）仍可見，稱為Burley-Brigs。大麥嬉戲很可能為一種「死亡舞蹈」的遊戲，劃分出的三個地區代表了人間、地獄和天堂。伊莉莎白時期作家，如西德尼（Sir Philip Sidney, 1554-1586）和赫瑞克（Robert Herrick, 1591-1674）的文學作...
W. G. Raffe《Dictionary of the Dance》1964.
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戲
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1.玩耍、嬉遊。如：「嬉戲」、「遊戲人間」。《韓非子．外儲說左上》：「夫嬰兒相與戲也，以塵為飯，以塗為羹。」《三國演義》第一回：「玄德幼時，與鄉中小兒戲於樹下。」
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嬉
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遊戲、玩耍。如：「嬉戲」。《文選．張衡．歸田賦》：「諒天道之微昧，追漁父以同嬉。」唐．韓愈〈進學解〉：「業精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨。」
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熙
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3.嬉戲。通「嬉」。《莊子．馬蹄》：「含哺而熙，鼓腹而遊。」《文選．宋玉．登徒子好色賦》：「出咸陽，熙邯鄲，從容鄭、衛、溱、洧之閒。」唐．李善．注：「熙，戲也。」
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如虎添翼
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翱翔於天下各方，無論遇到什麼狀況，都能靈活而充裕地因應。反之，則如魚、龍離開了江海湖泊，再也無法遨遊嬉戲於浪濤之上。諸葛亮文中以「譬如猛虎，加之羽翼」比喻將帥掌有兵權，能依自己的意志指揮軍隊，使軍力發揮到極限，使戰力更加強盛。後來「如虎添翼」這句成語就從這裡演變而出，用來比喻強有力者又增添生力軍，使之更強。
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飛黃騰達
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他認為人之所以為人，正是因為有學問，治學唯勤，不勤勞的話無法有所成就。就好像有兩個小孩，從小一起玩耍嬉戲，還看不出來有什麼差別。後來一個勤學，另一個則否，等到他們都長大成人，勤學的孩子成為人中之龍，不勤學的孩子則庸庸碌碌。於是勤學的孩子仕途得意，如同駿馬飛馳而去，再也看不到他那庸碌不學有如蟾蜍的朋友。後來「飛黃騰達」這句成語就從這裡演變而出，用來比喻得意於仕途。
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異曲同工
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〈進學解〉一文自嘲。文中敘述一日國子先生教誨學生說：「學業要精進，就要勤勉；學業之所以荒廢，就是因為嬉戲。」學生卻回說：「老師您如此勤勉向學，作品的旨趣，及得上《莊子》、《楚辭》的宏肆深奧，寫作技巧也如同《史記》般豐富，能力比得上揚雄、司馬相如等人，雖然風格不同，但是技巧造詣是一樣的高明，內容豐富，文筆豪放。您如此努力，卻屢次被黜，官運不順，自己都該好好想想，幹嘛還訓示別人！」文中的國子先生即韓愈自稱，韓愈藉著別人的口吻，宣洩自己懷才不遇的憤慨，原用以自嘲。後來「異曲同工」這句成語就從這裡演變而出，原用來比喻不同人的辭章或言論同樣精彩，後則用於比喻不同的作法收到同樣的功效。
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玩物喪志
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西周時，武王姬發遵其父文王之遺志，即位的第二年起兵滅商紂，取得了天下，建立周王朝。從此武王威名遠播，中原地區外的部族首領，常進貢奇珍異物。有一次，西戎進貢了一種特有的獒犬，武王因仍陶醉於滅紂的戰功中，所以放縱自己，耽於逸樂，整天與獒犬遊獵嬉戲，荒廢了朝政。朝中大臣召公見此情況，便作〈旅獒〉一文勸諫武王，其中有兩句話說：「一味把人當成玩弄的對象，那是喪失做人的道德；一味玩賞器物，將喪失原有的雄心壯志。」武王於是從善如流，收斂心性，重新回到政務上，專心於國事。後來「玩物喪志 」被用來形容沉溺於某樣的事物，因而荒廢了應做的事。
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貓頭鷹博士