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學生檔案
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檔案的發展，其實是來自一些專業領域（如：建築、廣告、藝術、攝影、和新聞等）的啟發。在這些專業領域裡，專業檔案（professional portfolio）的建立，往往是為了因應客戶或雇主的要求，將個人的最佳代表性作品彙整組合成一份檔案。因此，它的內容或多或少反應出客戶或雇主的興趣和需求，同時，該客戶或雇主也成為對該檔案作品的主要評量者。但是，這種評量所強調的是總結性評量，其目的是在評定哪一份檔案才是最佳作品，以便作為挑選的依據和作為決策的參考。 反觀班級教室裡，教師不也是常常要求學生要繳交各種作品、作業、報告、或其他證明文件，只不過，每位教師未必都把每位學生的繳交資料整理建檔而已。...
余民寧（2002）。教育測驗與評量：成就測驗與教學評量（第二版）。台北：心理。
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學生檔案（大陸地區）
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學生檔案在大陸地區是凡具有查考使用價值、經過立卷歸檔集中保管起來的有關學生情況的材料。
學生檔案的內容主要包括：(1)學生的基本情況；(2)學籍登記卡片和休學、退學、復學、轉學報告及處理意見；(3)成績登記表；(4)操行評語表和畢業鑑定以及獎懲紀錄；(5)體育測試表和體育鍛練情況表；(6)健康檢查表；(7)畢業生登記表；(8)學生家庭情況調查表。 |
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生
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生命。如：「生物」、「生靈」、「輕生」、「殺生」、「捨生取義」、「起死回生」。
生育。如：「生日」、「生殖」、「生兒育女」。
成長、滋長。如：「生長」、「滋生」、「生成」、「生生不息」。
活著。如：「生存」、「人生於世」、「生不逢時」。
不熟悉。如：「生人」、「生字」、「生手」、「生疏」、「面生」。
沒有煮熟的。如：「生肉」、「生米」、「生冷」、「半生不熟」。
產生。如：「發生」、「生事」、「生利」、「生財有道」、「你可別再生出什麼新花樣！」
生活、生計。如：「謀生」、「生路」、「無以為生」。
非常。如：「生恐」、「生怕」。
老師稱呼弟子或弟子自稱。如：「學生」。
量詞。用於計算一輩子的單位。如：「三生三世」、「緣定三生」、「三生姻緣」。
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學
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研習。如：「學習」、「好學」、「學技術」、「學而不厭」。
模仿。如：「呀呀學語」、「有樣學樣」、「九官鳥會學人說話」。
學問。如：「學術」、「博學」、「求學」、「品學兼優」、「才疏學淺」。
學科。如：「哲學」、「文學」、「科學」、「醫學」、「經濟學」。
學說派別。如：「漢學」、「紅學」、「宋明理學」。
求學的場所。如：「學校」、「小學」、「中學」、「大學」、「學堂」。
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案
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桌子。如：「書案」、「拍案叫絕」、「伏案疾書」。
古代用來盛飯食的短足木盤。如：「舉案齊眉」。
文件。如：「文案」、「檔案」。
事件。如：「案情」、「辦案」、「慘案」。
提出的計畫、建議。如：「方案」、「提案」、「草案」、「議案」。
經過研究考察後所作的論斷。通「按」。如：「案語」、「編者案」。
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檔
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器物的橫木或邊框。如：「框檔」、「橫檔」、「床檔」。
存放公文、卷宗的櫥架。如：「歸檔」、「清檔」、「存檔」。
分類保存的文件或資料。如：「查檔」、「入檔」、「檔案」。
電影或戲劇節目放映演出的時段。如：「檔期」、「黃金檔」、「八點檔」。
汽車變速器。如：「排檔」、「換檔」。
貨品的等級。如：「低檔貨」、「高檔產品」。
時間或空間的空隙。如：「空檔」、「填檔」。
量詞：A>計算娛樂節目演出期間的單位。如：「下一檔戲」、「作了三檔秀」。B>計算事物、事件的單位，相當於「碼」、「件」。如：「為了這檔事，我四處奔波，可真累壞了！」
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學生
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1.在學讀書的人。如：「他是臺灣師範大學的學生。」
2.師長對修業學藝者的稱呼，或修業學藝者自稱之辭。如：「學生因身體不適，想向老師請假一天。」
3.晚輩。宋．王闢之《澠水燕談錄．卷二．名臣》：「及溥為相，客或候祚，溥常朝服侍立，客不安席，求去，祚曰：『學生勞賢者起避耶？』」
4.讀書人或從官者自稱的謙辭。《初刻拍案驚奇》卷一二：「此老是諸暨一個極忠厚長者，與學生也曾相會幾番過的。」《儒林外史》第一回：「我學生出門久了，故鄉有如此賢士，竟坐不知，可為慚愧。」
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檔案
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1.舊時官署和現今機關團體等，分類保存的各種文件和材料。多指含有公證價值的手寫或印刷文書而言。
2.一種相關聯電腦資料或程式紀錄之集合，通常具有檔案名稱及副檔名。
3.法律上指各機關依照管理程序，而歸檔管理之文字或非文字資料及其附件。
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貓頭鷹博士