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崇寧學制改革     
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  崇寧學制改革或稱崇寧興學,為北宋時所進行的第三次教育改革。此次改革發生於北宋徽宗時,主要推動人物是時任右僕射之蔡京。
  北宋歷經慶曆及熙寧兩次學制改革挫敗後(參見「慶曆學制改革」及「熙寧學制政革」),徽宗崇寧元年(1102)八月,右僕射蔡京奏乞天下置學養士,試圖建立一套由縣學升州學,進而入太學的完整學制;並進而廢除科舉,而代之以三舍考選升補之法。其設計仍本諸王安石之構想,希圖以學校代替科舉。
  主要改革措施,據〔宋會要輯稿‧崇儒二〕,在學校方面有:天下並置學養士,郡小或舉人少,則令二三學者聚學於一州;置州學並差教授二員。增置田業養士,應本路常平戶絕土田物業契勘合用數...
    
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安定。如:「安寧」、「寧靜」。
表願望的用語。如:「寧可」、「寧願」、「寧死不屈」、「寧為玉碎」。
歸寧:女子出嫁後回娘家向父母問安。
    
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形容山高而大。如:「崇山峻嶺」。
高遠的。如:「崇高」。
重視。如:「崇尚」。
尊敬。如:「崇敬」、「推崇」、「尊崇」、「崇拜」。
    
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研習。如:「學習」、「好學」、「學技術」、「學而不厭」。
模仿。如:「呀呀學語」、「有樣學樣」、「九官鳥會學人說話」。
學問。如:「學術」、「博學」、「求學」、「品學兼優」、「才疏學淺」。
學科。如:「哲學」、「文學」、「科學」、「醫學」、「經濟學」。
學說派別。如:「漢學」、「紅學」、「宋明理學」。
求學的場所。如:「學校」、「小學」、「中學」、「大學」、「學堂」。
    
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規矩、法度。如:「制度」、「法制」、「兵制」、「中央集權制」。
式樣規範化的。如:「制服」、「制式手槍」。
制定、規劃。如:「制作」、「因地制宜」。
限定、管束。如:「制止」、「管制」、「壓制」、「限制」。
指父母親的喪事。如:「守制」、「嚴制」、「慈制」。
    
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修正。如:「改錯」、「改正」、「改過自新」。
變換。如:「改變」、「改行」、「改組」、「改觀」、「改弦易轍」。
批閱。如:「批改」、「改考卷」。
    
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去毛而且經過加工處理的獸皮。如:「皮革」。
改變。如:「更革」、「革新」、「革命」、「改革」、「洗心革面」。
除去。如:「革除」、「革職」。
古代軍人所穿的甲冑。如:「兵革」、「金革」。
學制     
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政府對各級學校的組織系統、課程標準及修業年限等所頒布的規定。如國小採六年學制、國中採三年學制。
改革     
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去故更新。《後漢書.卷六一.黃瓊傳》:「覆試之作,將以澄洗清濁,覆實虛濫,不宜改革。」
崇寧     
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1.縣名。位於四川省成都縣西北,在沱江上流。
2.宋徽宗的年號(西元1102~1106)。
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