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建置
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建設、創置。如：「建置物流系統。」《晉書．卷四六．列傳．劉頌》：「今之建置，宜使率由舊章，一如古典。」
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建置後覆查
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在系統建置完畢後，舉行的正式評估，查核是否達到原來期望的目標及效果。
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遞增式建置
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建立軟體系統的方式之一，系統之建置可分階段進行，先建置一個或數個次系統讓使用者使用及評估，再依據使用及評估的結果進行修改已建置系統或繼續建置其他的次系統，以確保軟體系統符合使用者之需求。
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下
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2.稱隸屬於人者、地位較低者。如：「部下」、「手下」、「屬下」、「名下」。《文選．曹冏．六代論》：「建置不久，則輕下慢上。」
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教育百科
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教育部103年教育百科服務，為推動「教育雲端應用及平臺服務計畫」 建置服務項目之一。教育部「教育雲」計畫主要目的在建構以服務教師、學生及家長需求為主的雲端應用服務，將建立資源交換機制，整合教育部、部屬機關(構) 、直轄市、縣(市)政府等各類雲端學習內容與服務，並且建立民間數位資源加盟機制，藉以連結相關資源。教育百科服務特色，資源方面: 彙整教育單位的優質知識庫，專門為教育學習量身打造的百科搜尋服務
特色方面: 透過使用者貢獻知識詞條、加盟機制與標準化資料庫的設計，可以讓教育百科持續延伸更多學習領域的知識庫內容，創用CC授權，教師學生可以安心使用
教學使用方面：強力的雲端跨平台搜尋服務，能滿...
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教育雲
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為迎接雲端學習時代來臨，教育部透過整合教育體系的雲端學習資源與服務，建構以服務全國學生、教師及家長需求為主的「教育雲」服務，滿足行動學習與翻轉學習的教育需求。
教育部自102年8月啟動服務以來，推出電子郵件、跨縣市單一帳號簽入等雲端化服務，導入校園使用。103年開始建立「教育雲」入口網，整合縣(市)政府、部屬機關(構)、大學及民間等數位資源與服務，依不同類型，分別匯集於「教育大市集」、「教育百科」、「教育媒體影音」、「學習拍立得」、「學習工具」及「線上學習」等，推出更多的雲端應用服務。透過「教育雲」入口網的跨平臺整合查詢介面，可進行搜尋教育雲端的各項學習資源，或利用教育體系的單一帳號登入，即...
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依然故我
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參考詞語︰依然故吾注音︰｜ ㄖㄢˊ ㄍㄨˋ ㄨˊ漢語拼音︰yī rán gù wú釋義︰即「依然故我」。見「依然故我」條。
01.宋．吳自牧〈夢粱錄序〉：「昔人臥一炊頃，而平生事業歷皆遍，及覺則依然故吾，始知其為夢也。」 參考詞語︰故我依然注音︰ㄍㄨˋ ㄨㄛˇ ｜ ㄖㄢˊ漢語拼音︰gù wǒ yī rán釋義︰猶「依然故我」。見「依然故我」條。
01.清．尹會一〈答王從先書〉：「義倉義學，勉為建置，規模尚屬粗就，以至室無長物，故我依然。」
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率由舊章
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典章制度完全取法於前代。《詩經．大雅．假樂》：「不愆不忘，率由舊章。」《晉書．卷四六．劉頌傳》：「今之建置，宜使率由舊章，一如古典。」亦指只知遵循陳規舊矩，不求更新、突破。也作「率由舊則」。
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我是貓頭鷹博士，
有問題可以問我喔！
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