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整體學習法
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整體學習法是學習時進行練習的一種方式。在學習時將學習材料視為一個整體，在練習時不分段落的一種學習方式。在閱讀某一篇文章時想要讀到能背誦的程度，若採整體學習法，則須通篇從頭到尾一遍遍的讀下去。在技能學習時也可以採用整體學習法，例如體操地板動作，每次練習時都從開始的動作做到結束的動作一氣連貫，不採分段進行的方式。與整體學習法相對的是部分學習法(part method of learning)，則是將學習材料分成數段，按段進行練習，直到前一段熟練後再進行下一段的學習。如此循序漸進，最後學完全部。
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法
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制度、律令。如：「宗法」、「憲法」、「法律」、「法規」、「法外施恩」。
方式、途徑。如：「方法」、「辦法」。
範式、原則。如：「文法」、「語法」。
佛、道等的道理。如：「佛法」、「道法」、「現身說法」。
仿效。如：「效法」、「法古今完人」。
法國：位於歐洲西部的獨立國家。首都巴黎，居民多信仰天主教，法語為主要語。
法子：方法。如：「大家一起想想，有沒有什麼法子可以解決這個問題。」
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學
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研習。如：「學習」、「好學」、「學技術」、「學而不厭」。
模仿。如：「呀呀學語」、「有樣學樣」、「九官鳥會學人說話」。
學問。如：「學術」、「博學」、「求學」、「品學兼優」、「才疏學淺」。
學科。如：「哲學」、「文學」、「科學」、「醫學」、「經濟學」。
學說派別。如：「漢學」、「紅學」、「宋明理學」。
求學的場所。如：「學校」、「小學」、「中學」、「大學」、「學堂」。
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整
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完全的，不是零散的。如：「整體」、「整批」、「整個」、「整套」。
使有次序。如：「整理」、「整頓」、「整治」、「整肅」。
有次序的。如：「整齊」、「整潔」、「工整」。
教訓，使吃苦頭。如：「整人」。
修飾。如：「整修」、「整容」、「整形」。
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體
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人或其他動物的全身。如：「身體」、「人體」、「體質」、「體力」。
身體的某部分。如：「肢體」、「四體不勤」、「五體投地」。
親身的。如：「體驗」、「體會」、「體察」。
事物的本質形態或主要部分。如：「固體」、「液體」、「主體」、「物體」。
設身處地，為人著想。如：「體諒」、「體貼」、「體恤」。
一定的制度、體裁或格式。如：「文體」、「政體」、「體例」、「體制」。
文字書寫的形式。如：「字體」、「草體」、「顏體」。
數學上指立體的形狀。如：「正方體」、「長方體」、「圓柱體」。
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習
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反覆演練、鑽研。如：「學習」、「研習」、「練習」、「溫習」、「學而時習之」。
做慣而不易改變的行為。如：「習慣」、「惡習」、「舊習」、「積習」、「習俗」、「習以為常」。
時常、時時。如：「習聞」、「習見」。
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學習
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研習、鑽研。《史記．卷六．秦始皇本紀》：「士則學習法令辟禁。」《紅樓夢》第四八回：「如今要成人立事，學習著買賣，又不准我了。」
1.效法。如：「我們應學習岳飛精忠報國的精神。」
2.受教研習。如：「我在王老師門下學習。」
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整體
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「整體」與「部分」(part)是相對的名詞；「整體」通常用以指生物學、心理學及社會學中不能僅以機械論或計算總和方式來分析的現象。事實上，大多數學者在運用「整體」概念時，常會提到下列的「整體－部分原理」(whole-part principle)：即整體大於部分的總和。進一步解釋，所謂的「整體－部分原理」包括兩種解釋方式：(1)整體中含有部分所不具備的某些特質，因此要了解整體，須在了解部分之外，還要了解部分間的相互關係；(2)整體中的每個部分間都相互依存，其中一個部分發生改變時，其他部分也會被波及，因此使得「整體」結構多於「部分」的總和。
西方關於整體的思想，早在柏拉圖(Pla... |
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貓頭鷹博士