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數以千計
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形容數量很多。如：「這場露天音樂會，吸引數以千計的年輕人前來聆賞。」
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以
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用、拿。如：「以毒攻毒」、「以物易物」、「以逸待勞」、「以卵擊石」、「以其人之道還治其人之身」。
認為。如：「以為」。
因為。如：「以人廢言」、「不以貧窮而氣餒。」
介詞。相當於「之」。它的後面常接時間詞或方位詞。如：「以前」、「以後」、「以外」、「以上」、「以下」。
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數
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計算事物的詞或符號。如：「整數」、「數字」、「自然數」。
幾、幾個，約略之詞。如：「數年」、「數天」、「數種」。
命運。如：「氣數」、「劫數」。
計算。如：「數鈔票」、「數一數」、「不可勝數」。
責備。如：「數落他幾句」。
指出最突出的。如：「全班數她最聰明。」、「我們這一群中數他英文能力最強。」
屢次。如：「數見不鮮」。
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計
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核算、籌算。如：「計算」、「統計」、「核計」、「論件計酬」、「數以萬計」。
策略。如：「計謀」、「妙計」、「緩兵之計」、「三十六計，走為上策。」
謀劃、打算、盤算。如：「計劃」、「商計」、「設計」、「從長計議」。
測量或計算度量、數量的儀器。如：「溫度計」、「體溫計」。
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滿天星
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5.植物名：(1)杜鵑科弔鐘花屬，落葉灌木。葉橢圓形而尖，春季生新葉，其葉間即出長梗而開花。花小，如壺狀，白色。一般供觀賞用。也稱為「噴雪」。(2)莧科滿天星屬，一年生草本。葉對生，平滑，線狀長橢圓形或橢圓形，粗鋸齒緣。春夏開花；白色，為球狀花序，果為瘦果。一般供觀賞用。(3)石竹科，宿根草本。枝條纖細，分枝多。葉對生，呈線狀披針形。花小，雪白色，頂生枝梢，數以千計，均勻散布，是插花的上等花材。
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同僚模式
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影響別人。亦即以專業的能力為其自己作決定，正有力支持同僚模式的主張。(3)第三個主題是現代社會中對於數以千計學生各自為政的聯合大學校和龐大的科層體制，逐漸感到不滿。為反映非人情化及科層化的教育體系，許多學者乃要求重返學術界的真正面貌，亦即重視人文的教育，此種概念與同僚模式的說法不謀而合。因此，同僚模式的主要特性計有：(1)學術界自己管理自己的事務。(2)專業能力的權威受到重視。(3)決策過程採取共同擔負、參與或其他均權方式。(4)強調研究與改變，及以問題為中心的決策方式。(5)教授與行政人員之間彼此坦誠、互信。(6)教授...
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天災
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天然災害。如水災、旱災、地震等。[例]颱風所造成的天災，使數以千計的家園被毀壞，亟待我們伸出援手加以救助。
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超大型電腦
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一種極為快速的電腦，每秒鐘可執行數十億個加法運算，也可以同時處理數以千計極為複雜的科學運算。
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