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果斷
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果敢決斷，毫不猶豫。《紅樓夢》第二二回：「誰想黛玉見寶玉此番果斷而去，故以尋襲人為由，來視動靜。」
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果斷訓練模式
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果斷訓練模式（Assertive Discipline）目錄1 （一）基本理念2 （二）有效的班級經營策略3 （三）優、缺點4 關鍵字5 參考資料 （一）基本理念 此種模式提供了一種平穩、有力的方式，讓教師與學生在教室內積極、有效的相處，教師必須堅持學生能表現出適當且負責的行為，而這些行為是學生所需要、家長所要求、社會所期待的（郭明德，2001）。教師在教室內擁有建立合宜的學習環境、要求學生表現適當行為、獲得學校與家長協助的基本權力；學生在教室內則有權要求教師協助其改進不良行為、積極支持適當的行為，有權選擇如何行為（吳...
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果斷的訓導
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果斷的訓導一詞於一九七六年，由美國兒童輔導專家甘特夫婦(Lee and Marlene Canter)所提出。果斷的訓導是綜合運用由研究在教室內有良好控制能力的教師特質以及有問題行為的兒童，而提出的教室管理步驟。此種步驟(approach)於一九七○年代中期開始傳播，曾受到教師們與行政人員廣泛的稱讚，到一九八○年，他們已經訓練了全國十萬名教師和行政人員學習果斷訓導的技巧。
果斷的訓導是一種教室控制的步驟。意欲幫助教師負責管理教室。果斷的訓導提供一些方法，幫助教師以鎮靜而有力的方法與學生交互作用。使教師能夠不必再使用喊叫與威脅，而代之以提供一種積極的力量，可以免除屈服於學生或放... |
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果
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4.堅決、決斷。[例]果敢、果斷
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斷
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分開、隔絕。如：「砍斷」、「中斷」、「斷絕」、「斷交」、「一刀兩斷」。
判定。如：「斷案」、「診斷」、「當機立斷」。
一定、絕對。如：「斷然」、「斷無此理」、「斷不可行」。
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躊躇
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相反詞：堅決、果斷、果決
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優柔寡斷
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，可能滅亡。可以用權勢謀求官職，可以用賄賂取得爵祿的國家，可能滅亡。處事遲緩而無成就，行事柔弱而缺乏果斷，喜好與憎惡都無法決定，沒有堅固立場的國家，可能滅亡。後來「優柔寡斷」這句成語，就從原文中的「柔茹而寡斷」演變而出，形容行事猶豫，不能當機立斷。
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斬釘截鐵
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形容說話辦事堅決果斷，毫不猶豫。《朱子語類．卷五一．孟子．梁惠王上》：「見得事只有個是非，不通去說利害。看來惟是孟子說得斬釘截鐵。」《紅樓夢》第六六回：「他小妹果然是個斬釘截鐵之人。」也作「斬鋼截鐵」。
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雷厲風行
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近義:大刀闊斧,劍及履及反義:拖泥帶水,推三阻四辨似: 厲，音ㄌ｜ˋ。猛烈。不可寫作「勵」。 「雷厲風行」及「大刀闊斧」都有做事積極的意思。 「雷厲風行」側重於嚴厲與迅速；「大刀闊斧」側重於果斷與魄力。 雷厲風行 大刀闊斧 辨似例句 ○ ㄨ 這位部長～、鋤惡務盡的作風，令人耳目一新。 ㄨ ○ 他上任總經理後，立刻對公司業務進行～的改革。
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大刀闊斧
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2.比喻處事興革果斷有魄力。如：「他做事向來極有主張，動輒大刀闊斧的改革陋習，絕不拖延。」《孽海花》第五回：「莊壽香大刀闊斧，氣象萬千，將來可以獨當一面。」
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貓頭鷹博士