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次第學習
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次第學習是在學習中依照次第進行，常用者為字列或迷津。次第學習與系列學習(serial learning)有別。後者是將一個學習單元分成一個系列，全部為一整體。次第學習中的每個次第都是一個獨立部分，各部分可能並無關聯性，可能只有空間位置的差別；即任何一個次第與其相鄰的兩個，沒有關聯，也沒有前後順序。
次第學習常用者如字列的記憶，單字次第是將若干字不依任何邏輯或意義排成一列，學者須依次辨認或記憶；另一種方式是將單字排成兩列，每列並排的字多為隨機安置（否則屬於配對學習），須憑記憶相互聯結，因缺少其他關聯的因素，只憑記憶和字的次第位置學習。 迷津是動作效果的次第學習，也... |
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學
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研習。如：「學習」、「好學」、「學技術」、「學而不厭」。
模仿。如：「呀呀學語」、「有樣學樣」、「九官鳥會學人說話」。
學問。如：「學術」、「博學」、「求學」、「品學兼優」、「才疏學淺」。
學科。如：「哲學」、「文學」、「科學」、「醫學」、「經濟學」。
學說派別。如：「漢學」、「紅學」、「宋明理學」。
求學的場所。如：「學校」、「小學」、「中學」、「大學」、「學堂」。
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次
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第二的，排序緊接在後的。如：「次日」、「次年」、「次子」。
等級較差的。如：「次等」、「次貨」、「次級品」。
等第、順序。如：「名次」、「次第」、「層次」、「次序」。
旅途中暫居的處所。如：「旅次」、「客次」。
量詞。用於計算動作回數的單位。如：「初次嘗試」、「第三次段考」。
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第
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次序、等級。如：「次第」、「等第」。
用於數字前面，表示事物的順序或等級。如：「第一」、「第二」。
古時富貴人家的住宅。如：「宅第」、「府第」。
科第。科舉榜上的次第。如：「及第」、「落第」。
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習
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反覆演練、鑽研。如：「學習」、「研習」、「練習」、「溫習」、「學而時習之」。
做慣而不易改變的行為。如：「習慣」、「惡習」、「舊習」、「積習」、「習俗」、「習以為常」。
時常、時時。如：「習聞」、「習見」。
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學習
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研習、鑽研。《史記．卷六．秦始皇本紀》：「士則學習法令辟禁。」《紅樓夢》第四八回：「如今要成人立事，學習著買賣，又不准我了。」
1.效法。如：「我們應學習岳飛精忠報國的精神。」
2.受教研習。如：「我在王老師門下學習。」
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次第
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1.次序、依次。《三國演義》第四五回：「離三江口五六十里，船依次第歇定。」《老殘遊記》第八回：「車夫等人次第出來，方纔從石壁縫裡把子平拉出。」
2.接著、轉眼。南唐．馮延巳〈憶江南．今日相逢花未發〉詞：「東風次第有花開，恁時須約卻重來。」
3.形容迅速。唐．白居易〈觀幻〉詩：「次第花生眼，須臾燭過風。」
4.規模。《喻世明言．卷二四．楊思溫燕山逢故人》：「每年燕山市井，如東京製造，到己酉歲方成次第。」
5.眉目、頭緒。元．王實甫《西廂記．第三本．第一折》：「他明日回話，必有個次第。」《水滸傳》第一七回：「太守問我賊人消息，我回覆道：『未見次第，不曾獲的。』」
6.光景。宋．李清照〈聲聲慢．尋尋覓覓〉詞：「這次第，怎一個愁字了得？」
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貓頭鷹博士