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正比     
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2.數學上指兩個量互相順應的關係。參見「正比例」條。
正比例教學     
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正比例教學(Direct proportion teaching)目錄1 變數間探索2 理解比例的情境2.1 物理情境2.2 生活情境2.3 任意情境之問題3 提升思考水準4 關鍵字5 參考資料 變數間探索首先應教導學生在兩個變數之間所存在之關係，舉例而言，當甲變大時，乙也會隨之變大，或者當甲變為原來的五倍時，乙也會變為原來的五倍，而有了此種有關質的理解後，則可進一步將變數間的關係分為以下四種：1. 商的關係：舉例而言，4/6=8/12。2. 差的關係：舉例而言，6-4=10-8，應用問題可為哥哥弟弟間的年齡差距與姐姐妹...
正比例     
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數學上指兩個量的互相順應，當數量ａ擴大（或縮小）若干倍時，另一個數量ｂ也隨著擴大（或縮小）同樣的倍數，這兩個量的變化關係即稱為「正比例」。亦簡稱為「正比」。
正比阻尼     
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　　n自由度之振動系統，其運動方程式可寫為：
　　
　　式中，M、C及K分別為系統之質量、阻尼及勁度矩陣；f為外力向量；而u為廣義位移向量。當阻尼矩陣可表為質量矩陣與勁度矩陣之線性組合：
　　
　　式中，其α和β為常數時，此阻尼稱為正比阻尼，又稱為Rayleigh阻尼。正比阻尼為含阻尼之振動系統而仍有正常模態(normal mode)之最簡單阻尼。
比     
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較量。如：「比較」、「比賽」、「比武」、「無與倫比」。
數學上指同類的兩數相除。如：「三比二」。
作譬喻。如：「比方」、「比喻」、「比如」。
摹擬。如：「比畫」。
表示比賽得分的對比。如：「這場球賽的結果為3比1。」
並、靠。如：「肩比肩」。
接連的。如：「天涯若比鄰」。
依附。如：「朋比為奸」。
近來、最近。如：「比來」、「比年」。
屢屢、常常。如：「比比皆是」。
正     
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不偏斜的。如：「正午」、「正中」、「公正無私」。
合規矩的、合常理的。如：「端正」、「正經」、「正路」、「正道」。
恰巧、剛好。如：「正好」、「正巧」、「正值」、「正中下懷」。
表動作在進行中。如：「他正在讀書。」、「外面正下著傾盆大雨。」
修改錯誤。如：「改正」、「訂正」、「糾正」。
純而不雜的。如：「純正」、「正紅色」。
肯定的。與「反」相對。如：「正面」、「正方」。
與「負」相對。如：「正數」、「正電」。
原本的、正式的。如：「正本」、「正職」、「言歸正傳」。
正月：農曆的第一個月。如：「正月初一寺廟裡擠滿了進香祈福的民眾」
反比     
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1.數學上稱兩個量其中一個量增加若干倍，另一個量則縮小到原來的若干分之一；或一個量縮少若干分之一，另一個量則增加到原來的若干倍，這兩個量的變化關係稱為「反比」。
2.兩事物或一事之兩面，一方發生變化時另一方亦起相反的變化，稱為「反比」。如：「中年以後年齡的增長與體力成反比。」
風壓     
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　　風吹過一個物體時，在該物體垂直於風向的單位面積上所受到的壓力即是風壓。對該物體而言，其迎風面的風壓稱為動壓強度，大小為1/2pv2，式中p為空氣密度，v為垂直於該物的風速。在該物的背風面其風壓稱為吸壓強度，大小為1/2cpv2， 式中c為該物的結構常數。對該物來說，其風壓(p)應為動壓強度和吸壓強度之和，即
　　P＝1/2(1+c)pv2
　　在上式中，1/2(1+c)P之值又稱為風壓係數，風壓係數之值視風之障礙物而異，常用之風壓係數有0.125、0.0438及0.0625。　　風作用在結構物上的總力。風作用在結構物上的力量有兩種力：一種為向風面所產生的動壓力(dynamic pressure)等於ρV2/2；ρ為空氣密度；V為垂直於表面的風速。另一種力為背風面所產生的吸力(suction foree)，等於CρV2/2，C為形狀係數，隨結構物形狀不同而改變。因此風壓P應為以上兩種力之和，其計算式為P＝(1－C)ρV2/2。
歐姆定律     
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由德國物理學家歐姆所發明，說明導體兩端的電壓與通過的電流成正比，關係式以 V=IR表示，其中V是電壓，I是電流，比例常數R是電阻。
毛細現象     
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毛細現象(註2)指液體在兩端開口的細管中上升或下降的現象，如將兩端開口的毛細管放入水中，則水沿管壁上升。毛細現象又稱毛細作用，是水和玻璃之間附著力與水柱頂端的表面張力相結合的結果。水會產生凹的新月形狀，稱為彎月狀。表面張力將液柱拉高直到足夠的液重與分子之間的力達到平衡，液柱的重量正比於試管直徑的平方，但液體與試管邊界接觸的長度正比於試管直徑，因此愈窄的試管比寬試管可以吸取較高的液柱。 日常生活小案例(註1)1. 毛巾、棉花、粉筆、土壤等物體，內部...
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