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比數
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比較計算。《漢書．卷六十七．梅福傳》：「三倍春秋，水災亡與比數。」宋．蘇軾〈寄劉孝叔〉詩：「平生學問只流俗，眾裡笙竽誰比數。」
競賽時雙方分數相比的數字。如：「兩隊實力相當，比數很接近。」
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等比數列
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等比數列(Geometric progression)目錄1 教學步驟1.1 認識數列1.2 認識等比2 等比中項3 關鍵字4 參考資料 教學步驟 認識數列首先在教導此單元前，學生應了解何謂數列，並且學習過等差數列後，才較適合作此單元之教學。所謂數列即為，將一連串數字用逗號做區隔，而形成一串數列，而當此串數列中的數字彼此間有固定的差時，則稱為等差數列。學生應先瞭解上述之概念，再繼續教導其等比之單元。 認識等比在等比數列中，最不相同的即為其公差的性質...
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類比數位轉換
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類比數位轉換是將類比系統產生的類比訊號，透過轉換器轉化成數位訊號，以供數位式系統如電腦等，作進一步資料處理或控制使用。
數位系統是以0或1的數位方式來處理訊息。1代表電路開關「開」的狀態，也就是電流通的情況；而0代表「關」的狀態，即電流不通。數位系統即利用這兩種訊號的組合，代表一連串的訊號。電腦即是數位系統中最典型的一個。電腦利用0與1各種組合，代表數字、文字與各種符號。電腦中央處理單元即是由數百萬個電子交換電路(Electronic Switching Circuits)組成的訊息處理元件，每秒可以快速處理一連串0與1組成的數位訊號。 類比系統的訊息通常以電壓... |
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等比數列；幾何數列
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若一數列中的任意相鄰兩項，後項與前項的比值均相等，則稱此數列為等比數列或幾何數列。例如：(i) 2, -4, 8, -16 (ii)均為等比數列。
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洛士比數
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一已知的轉動流體的慣性力與柯氏力的無因次比值，即R0=U/fL，其中，U為特徵速度(characteristic velocity)；f為科氏參數；L為特徵長度。洛士比數可用來表示旋轉流體運動的類型；R0≠1時，柯氏力具有主導作用，流動呈現準地轉運動(quasigeostrophic motion)，所謂準地轉運動是指壓力梯度、重力和柯氏力三者近乎平衡，流動是準水平的，沿重力方向的速度分量很小，大氣和海洋環流、行星波以及大尺度旋渦均屬於此種運動。而R0=1時，慣性力不可忽略，流動呈現非地轉運動。
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類比數位併合模擬
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用類比與數位互相轉換作為類比式裝置與數位式裝置的連接方法，以實現可同時使用類比量和離散量的仿真。
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類比數位配接器
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亦稱為數據機（modem），係利用聲頻傳輸線路（電話線）作資料傳輸時，接於傳輸線路與終端機間將聲音與數據兩種不同頻域的信號作某種轉換（即調變及解調）的設備。
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比
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6.勝負結果的對比。[例]這場球賽的終場比數是3比1。
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數
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計算事物的詞或符號。如：「整數」、「數字」、「自然數」。
幾、幾個，約略之詞。如：「數年」、「數天」、「數種」。
命運。如：「氣數」、「劫數」。
計算。如：「數鈔票」、「數一數」、「不可勝數」。
責備。如：「數落他幾句」。
指出最突出的。如：「全班數她最聰明。」、「我們這一群中數他英文能力最強。」
屢次。如：「數見不鮮」。
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勢如破竹
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比喻順利進行，毫無阻礙。[例]地主隊在比賽中勢如破竹，終場以懸殊的比數獲得勝利。
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貓頭鷹博士