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被乘數
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甲數乘以乙數，甲數稱為「被乘數」。如3乘以2等於6，則3為被乘數。
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被乘數；被乘式
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被乘數：
參見乘法。被乘式： 參見乘法。 |
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乘
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搭。如：「乘車」、「乘船」。
趁、利用。如：「乘便」、「乘機」、「乘虛而入」、「乘興而來，敗興而歸。」
算術中計算一數成為若干倍的方法。如：「五乘二等於十」。
量詞。古代用於計算車輛的單位。如：「萬乘之國」、「百乘之家」。
佛教教義的派別。如：「大乘」、「小乘」。
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數
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計算事物的詞或符號。如：「整數」、「數字」、「自然數」。
幾、幾個，約略之詞。如：「數年」、「數天」、「數種」。
命運。如：「氣數」、「劫數」。
計算。如：「數鈔票」、「數一數」、「不可勝數」。
責備。如：「數落他幾句」。
指出最突出的。如：「全班數她最聰明。」、「我們這一群中數他英文能力最強。」
屢次。如：「數見不鮮」。
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被
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睡覺時蓋在身上的東西。如：「被子」、「棉被」、「毛巾被」。
表示被動的。如：「被揍」、「被雨淋溼」、「他被野狗咬了一口」、「他被選為班長」。
散開。通「披」。如：「他被頭散髮的樣子好難看。」
將衣物披搭在身上。通「披」。如：「被堅執銳」。
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乘數
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乘法運算中用以乘別數的法數。如3×5＝15，5為乘數。
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乘法教學
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，另外當計算9X3時，可以看成10X3-1X3，也學習更快的計算方式。 認識乘法計算首先乘法可區分為被乘數與乘數兩種，因此需教導學詩兩者之間的意義，並且區別與加法減法間的不同。舉例而言，2+3與3+2的意義是相同的，但2X3與3X2卻隱含的不同的涵義。 應用問題當瞭解基本的乘法計算後，則可配合日常生活中的例子融入學習當中，因此搭配使用應用問題，將可使學生確實了解乘法，以及乘法之用途，並且使其印象更深刻，達到學習的目標。(註1) 直式的表徵在了解乘法後，學生可運用直式去計算出更為複雜的問題，因此老師應解釋直式的意義，也就是...
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乘除互逆
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解，因此接下來可介紹乘除互逆的性質，以利學生在未來的解答上更能如魚得水。首先可先介紹乘法，乘法公式為被乘數X乘數=積數，因此當要求被乘數時，可將乘數除過去，則變為被乘數=積數/乘數，相對地當要求乘數時，其公式則變為乘數=積數/被乘數。接著可介紹除法之互逆概念，相同的被除數/除數=商數，而當要求被除數時，...
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九九乘法表
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九九乘法表(Multiplication table)目錄1 單元目標2 介紹被乘數、乘數以及積數3 乘法表口訣4 進階演練5 關鍵字6 參考資料 單元目標首先教導學生在具體的情境之下，去理解乘法的意義為何，因此可解決2至9之間的倍數關係，接著則漸進式變為半具體以及抽象模式，使學生能先了解九九乘法表之由來後，在進行背誦的工作，將對學生的學習上較有助益。另外，了解涵義後，需教導快速的背誦方式，以及其口訣，使學生能輕鬆學會九九乘法表，以利解決應用問題中之計算過程。 介紹 |
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分數計算
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分數計算(Fraction count)目錄1 分數乘法1.1 分數為被乘數1.2 分數為乘數2 分數除法2.1 等分除情境2.2 分數除法相除3 關鍵字4 參考資料 分數乘法 分數為被乘數舉例而言，每包糖為2/3公斤，那四包糖共有幾公斤？而此時可先讓學生想想糖的重量會比四公斤重還是輕，接著再以具體物或是分數版來表示，因此學生即可理解到，一份當中只佔了2/3，而四份總共為8/3，因此會比四公斤輕。而在此例子中，分數所扮演的角色為
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士