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角色     
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1.戲劇中演員所扮演的劇中人物。有主角、配角之分。也作「腳色」。
2.一個人在團體中,依其地位所擔負的責任或所表現的行為。
角色取替     
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角色取替(perspective taking)目錄1 定義2 角色取替發展順序3 角色取替理論3.1 賽爾門(Selman)角色取替論3.2 傅來福(Flavell)角色取替論─將
性別角色     
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角色係指個人在其所扮演的社會位置上所負責的任務與實際執行的活動,包含兩種層面,分別是角色期待及角色表現。前者代表社會對特定性別賦予的期待,而後者則是實際從事的活動。性別角色則指一社會文化下對於性別所設定應有的態度及行為表現等,並以此為基礎延伸出不同的任務及活動。(註1)例如:女性應從事照顧人的活動,而男...
教師角色衝突     
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  教師角色衝突是指教師在學校社會體系中,因無法同時兼顧多種的角色,或無法同時滿足各方的不同期望,以致於外在行為上無所適從,內在心理上產生混亂、緊張、壓力與困頓的狀態。
  教師角色衝突的類型,依衝突的來源,可分為角色內衝突和角色間衝突兩類:(1)角色內衝突,是指因各方(包括教育行政主管人員、校長、同事、家長、學生等)對教師有不同期望,致教師產生無所適從、左右為難的現象;(2)角色間衝突,指教師同時擁有兩個以上不能協調的角色,因而產生無法兼顧的矛盾心理。如女性教師同時要負擔教師、母親、妻子、媳婦的角色,致產生分身乏術之感。
  教師角色衝突可藉許多方法加以解除或化解,常用的...
家庭角色     
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  為維繫家庭功能的正常運作,家庭成員之間需有適當的家庭勞務分工。所謂家庭勞務所指涉的不僅是家事、育兒或生計工作,同時也包括了家庭中的各種決定以及家庭成員心理健康的維繫。至於家庭勞務如何分工,則與該家庭所處的社會情境和社會規範有密切的關係;而這種分工的形式也就是所謂的家庭角色或任務。根據海斯(J. Heiss, 1976)的定義,家庭角色是對於處在家庭中不同位置上的成員彼此之間行為的一種界定。換句話說,家庭角色也就是一個社會對於家庭成員的行為期待。
  根據實證研究指出(G.P. Murdock, 1937; Zeldith, 1955),工業化以前與以後,家庭內部夫婦角色的關係在本...
團體角色     
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團體角色(Group Role)目錄1 角色分類1.1 抗拒角色(resistant role)1.2 操縱角色(manipulating role)1.3 協助角色(helping role)2 關鍵字3 參考資料
角色扮演教學法     
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角色扮演教學是設計模擬生活中、企業界、社會和政府組織等各種真實之工作與生活環境,由二或二個以上之學生扮演情境中的各種角色,以實際學習各行業職位之功能以及其人際關係,並尋找出具體的有關行業問題之解決方法。如何使學生了解各技術行業之性質、組織之功能,以及行業組織中各成員之職責是一件重要的事,雖然其他教學方法可以使學生獲得某程度之認識,但人際關係之有關問題卻不能得到深入討論。在廣泛複雜的教育架構中,
生病角色     
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目錄1 概要2 對社會的功能3 關鍵字4 參考文獻 概要「生病角色」(sick role)是由功能論祖師Talcott Parsons於1951年所提出的概念,他指涉「生病角色」此一暫時性的角色之所以被創立,乃是社會為了避免自身因為某一角色成員的生病而失去功能,對團體、組織或社會造成嚴重損害的情形,而刻...
角色扮演法     
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角色扮演法(Role-playing)目錄1 意義2 角色扮演之價值3 角色扮演之步驟4 關鍵字5 參考資料 意義角色扮演法較廣泛應用於國小生活或者倫理科目上,其主要是透過遊戲的方式,讓當事人演出自己的困擾所在,進而了解到其中衝突為何,因此透過...
角色模糊     
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  角色模糊的意義不同於角色衝突。角色衝突是二個或二個以上角色期望的相互矛盾,角色模糊則是角色期望本身的含糊不清。在教育機構,如果由於教育人員缺乏足夠的、明確的角色訊息,則可能使其未能認清自己的角色職責;其次,或許教育人員能掌握自己的角色職責,但是他可能欠缺有效執行角色職責的訊息;最後,即使教育人員知悉如何執行角色職責,他也可能並不了解上司對其角色踐履的表現的評價,有了上述三種情況之一時,教育人員可謂正在遭遇角色模糊的情境。
  角色模糊的現象在現代的社會組織中普遍存在。卡恩(Robert L. Kahn)等人在〔組織的壓力:角色衝突和模糊的研究〕(Organization Stre...
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