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資訊科學
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研究資料訊息的發生、轉換、傳遞的理論與技術，以及資料消息檢索系統的知識。也稱為「情報科學」、「消息科學」、「資料科學」。
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圖書館學與資訊科學教育
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圖書館學與資訊科學教育（education in library and information science）係指圖書館與資訊服務專業人員的養成教育，專為圖書館與資訊服務專業提供教育與訓練，目的在培養具備圖書館與資訊服務所需的知識與技能的專業合格人員，俾其勝任專業工作。 圖書館學與資訊科學（library and information science，簡稱為LIS），其前身為圖書館學，這個學門的形成是近二百年，可謂是一個年輕與新興的學門。尤其「圖書館學」是以「圖書館機構」為主體，也是在學術領域中罕見的現象。圖書館原來是人類文明保存的重要機構，及至近代西方圖書館事業發達，成為人類社會...
吳美美（2001）。尋找資訊研究的大方向。資訊時代的圖書館：新教育思潮與圖書資訊，21-22。王梅玲（2003）。英美與亞太地區圖書資訊學教育。臺北市：文華圖書館管理。Nancy A. Van House, Stuart A. Sutton(1996). The Panda Syndrome: An Ecology of LIS Education. Retrieved Dec 10, 2010 from http://people.ischool.berkeley.edu/~vanhouse/panda.html.
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資訊科學系（含碩士班）
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目錄1 國立台北教育大學 資訊科學系(所)1.1 壹、本系(所)簡史1.2 貳、教學目標與特色1.3 參、課程理念2 相關鏈結 國立台北教育大學 資訊科學系(所) 壹、本系(所)簡史本系大學部奉准於93學年度籌備，94學年度開始招收大學部學生。本系碩士班奉准於92學年度籌備，93學年度開始招收碩士班研究生。本系在職碩士班奉准於96學年度籌備，97學年度開始招收在職專班研究生。 貳、教學目標與特色 |
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香港的圖書館與資訊科學教育
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香港圖書館與資訊科學教育的發展，可分專業及非專業兩方面。
（一）非專業課程 最早期的圖書館學課程，是1960年香港大學校外課程部（University of Hong Kong Department of Extra-Mural Studies，即今日的香港大學專業進修學院，School of Professional and Continuing Education）主辦的圖書館實務課程。1964年，在香港大學圖書館簡麗冰博士及幾位圖書館學界的熱心人士積極推動下，該學院與香港圖書館協會(Hong Kong Library Association)合辦第一屆圖書... |
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韓國圖書館與資訊科學教育（南韓）
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韓國完整的圖書館業務及圖書館與資訊科學教育始自1945年，其圖書館與資訊科學教育之發展可分為下列3階段。
（一）第1階段：中央國立圖書館學校時期(1945-1954) 此時期韓國教育遭遇80%的文盲間題，專業圖書館員之訓練，有附屬於中央國立圖書館的一年訓練課程，以及由韓國圖書館學會主辦的訓練計劃，率先訓練早期所需的圖書館員。此時期之訓練課程雖偏重於技術性課程，但奠定了韓國圖書館教育發展的基礎。 （二）第2階段：圖書館事業定型時期(1955-1964) 1950年正值韓戰，圖書館教育被迫暫停。1953年開始重新探討未來圖書館教育與圖書館... |
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比較圖書館學與資訊科學教育
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「比較圖書館學」（comparative librarianship），是1950年代起逐步形成的一門新興學科，係以探索各國、各地區圖書館事業的發展，國際圖書館事業的合作，以及調查研究的方法為主要目標。柯林斯（Dorothy G. Collings）在 1971年界定：「比較圖書館學即有系統地分析不同環境下圖書館之發展及實務作業，並考量相關的歷史、地理、政治、社會、文化及其他背景因素，以研究圖書館發展的因果關係及相關問題」。王振鵠教授綜合定義為：「比較圖書館學就是對不同國家的圖書館學與圖書館事業比較其異同，追溯其溯源、探究其原因以為借鑑。它是超越國界、民族、文化、社會環境界限；以及超越時代...
王梅玲（2005）。英美與亞太地區圖書資訊學教育。臺北市：文華。Bereday, George Z. F. (1964). Comparative methods in education. New Holt, New York: Rinehart and Winston.Collings, Dorothy G. (1977). Comparative librarianship. In Kent, A & Lancour, H., Encycloopedia of Library & Information Science. New York: Marcel Dekker.
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臺灣的圖書館學與資訊科學在職專班
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臺灣有多所圖書資訊學研究所碩士班，由於許多在圖書館工作的人員希望修讀圖書資訊學位，但受限於工作時間。另一方面，網際網路、傳播媒體與資訊科技之進步與交互影響，使得圖書資訊學應用範圍及研究領域發展快速，為因應本領域從業人士對於在職進修迫切之需求，於是圖書資訊學系所提供在職專班。目前有5個圖書資訊學相關碩士在職專班，包括：國立臺灣師範大學圖書資訊學研究所碩士在職專班、國立臺灣師範大學社會教育學系學校圖書館行政碩士學位班、國立政治大學圖書資訊與檔案學研究所數位學習在職專班、世新大學資訊傳播學系碩士在職進修專班，與國立交通大學數位圖書資訊碩士在職專班。世新大學在圖書資訊學系時代，將原三專在職專班調整...
蔡香美（2002）。校園資訊。中華民國圖書館學會會訊，10（3），22-34。政治大學圖書資訊與檔案學研究所（2009）。政治大學圖書資訊與檔案學研究所數位碩士在職專班。上網日期：2009年5月6日，檢自http://www.lias.nccu.edu.tw/index2.htm。交通大學資訊學院碩士在職專班數位圖書資訊組（2011）。國立交通大學資訊學院碩士在職專班數位圖書資訊組。上網日期：2011年8月1日，檢自http://dpeecs.nctu.edu.tw/introduction/index.aspx。
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臺灣的圖書館學與資訊科學學分班
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《圖書館法》自2001年1月17日公佈施行後，許多圖書館工作人員未符專業人員資格，除參加各校舉辦短期研習課程外，最佳進修方式為修讀圖書資訊學學分班。為提供圖書館人員修習課程，近年來國立政治大學圖書資訊與檔案學研究所、國立臺灣師範大學圖書資訊學研究所、國立中興大學圖書資訊學研究所、國立中山大學教育研究所與圖書館、輔仁大學圖書資訊學系等開辦圖書館與資訊科學學分班，分碩士學分班與學士學分班，各班招生名額25至100人不等。在碩士學分班方面，政治大學、中興大學2所學校開設，開課時間以夜間及週末為主。師範大學及中興大學為鼓勵在職者修習學分，在招生人數範圍內，凡具大學學歷或同等學歷者，均可直接報名修習...
王琳斐（2003）。2003年圖書資訊學相關系所博碩士班招生資訊。中華圖書資訊學教育學會會訊，20，17-18。蔡香美（2003）。校園資訊。中國圖書館學會會訊，131，30-34。
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〔圖書館學與資訊科學百科全書〕
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由肯特(Allen Kent)與藍寇爾(Harold Lancour)擔任主編的〔圖書館學與資訊科學百科全書〕原計畫是預定出版18冊，後經數次修訂，在1968至1983年間共完成35冊。全套書依條目(Article)之字母順序排列介紹，每一條目均附有參考書目，最後一冊為分析索引(Analytical Index)以利檢索。由於全書出版耗時16年，故完成後便接續出版補充本(Supplement)以更新原有之內容並增入最新之條目，截至1991年止，共出版至第48冊，其中第46-47兩冊為1-45冊之分析索引。
〔圖書館學與資訊科學百科全書〕歷經相當時間的籌備，除有32位著名的圖書... |
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紐約州立大學奧伯尼校區資訊科學與政策學院（美國）
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奧伯尼市為美國紐約州政府所在地。設於該市之紐約州立大學分校，為該州州立大學系統中最具歷史的一所綜合性大學。它成立於1844年。奧伯尼校區現有學生約16,000名。其中4,500名為研究生。該校為了紀念納爾遜．洛克斐勒心(Nelson A. Rockfeller)，於1981年成立一所洛克菲勒公共事務及政策學院。洛克斐勒出身美國望族，且為美國近代政界名人。他曾擔任紐約州州長14年。在福特總統任內，他為美國副總統。
洛克斐勒學院共分公共事務、刑法、資訊科學與政策、和社會工作等4個研究所。資訊科學與政策研究所於1926年創立。該所每年招收碩士班學生約220名，博士班學生10名，高級... |
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