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里爾
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1.人名。（Leconte de Lisle，西元1819～1894）法國詩人。全心研究現代藝術，探索其根源及社會價值。著有《現代藝術哲學》、《藝術的意義》、《形象與觀念》等書。
2.義大利等國家的貨幣名稱。為義大利語lira的音譯。也譯作「里拉」。
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特里爾大學（德國）
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特里爾大學歷史可遠溯一四五四年教皇尼古拉五世(Nikolaus V)批准設校文件，但直到一四七三年學校才正式成立。創校之初，設神學、醫學、法學及哲學四個學院。因法國大革命致使該校和科倫大學及梅邁因斯大學同遭關閉。其後復校的活動因拿破崙戰爭及第一次世界大戰而失敗。一九五二年僅神學院重新開始。一九六七年始復校成功。但一九七○年邦議會決定特里爾人文學院(Geisteswissenschaftliche Falkultät)祇是「特里爾開撤斯勞頓大學」(Uni. Trier-Kaiserslauten)的一部分。一九七五年邦議會終於批准特里爾大學獨立。因此，一九七五年特里爾才正式又有了自己的獨立大...
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庫里爾臺
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早期蒙古時代，由可汗、各氏族長或親王所召開的會議名稱。譯自蒙古語。其任務在商決選舉可汗、頒布法令、徵討等重大事務。
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爾
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你、你們。如：「爾等」、「爾輩」、「爾詐我虞」。
如此、這樣。如：「果爾」、「不過爾爾」。
形容詞或副詞詞尾，表示情態。如：「偶爾」、「率爾」、「卓爾出眾」。
這、那。如：「爾時」、「爾處」、「爾日」。
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蒲公英
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一本通，幼福編輯部，幼福文化事業有限公司，2009年12月初版，頁288。註2:藥用植物小百科，薛佛里爾著，貓頭鷹出版，2003，頁85。
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玉米
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一本通，幼福編輯部，幼福文化事業有限公司，2009年12月初版，頁296。註2:藥用植物小百科，薛佛里爾著，貓頭鷹出版，2003，頁94。
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學習過程
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學習過程(Learning process)目錄1 定義2 內容說明3 關鍵字4 參考資料 定義在認知學習過程與教學設計相統一的研究探索中，梅里爾的貢獻也是相當獨特的。梅里爾的「成分呈現論」是在加涅的學習條件論基礎上對微觀策略的具體化，在此基礎上又向「成分設計論」（componentdesign theory ）過渡，並在20世紀80年代末逐漸著手「教學交易論」的研究與開發工作，被譽為是第二代教學設計理論的主導性研究之一。 內容說明梅
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蘆薈
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幼福編輯部，幼福文化事業有限公司，2009年12月初版，頁371-372。註2:藥用植物小百科，薛佛里爾著，貓頭鷹出版，2003，頁32。
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丁香
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一本通，幼福編輯部，幼福文化事業有限公司，2009年12月初版，頁330。註2:藥用植物小百科，薛佛里爾著，貓頭鷹出版，2003，頁55。
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貓頭鷹博士