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集體
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由多數個體形成的整體。
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集體行為
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人群聚集的場合中，許多人在同一情境或情緒狀態下所產生的共同活動。通常集體行為中成員的行為，較不遵循一般社會規範，且活動存續的時間較為短暫。如進香、百貨公司搶購、銀行擠兌、遊行等。
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集體審議
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集體審議(group deliberation)首先，審議既非演繹，也非歸納。它不是演繹的，因為它是處理具體的個案，具體個案不可能單憑運用某一原理處理得好，差不多每個個案都要運用多種原理才能解決；它也不是歸納，因為審議的目的不是得出某種概括或解釋，而是作出在特定情境中行動的決策。其次，審議是複雜而又繁重的。它要同是考慮目的和手段，而且把它們看作是相互決定的。最後，審議將形成一個新的公眾，其成員之間將形成一種新的交流方式。要使審議取得最好的效果，就得考慮盡可能多的備擇方案，每個被擇方案都得從各個視角予以評價，並且要保證，那...
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集體訴訟
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集體訴訟一詞來自美國「Class Action」一詞，指稱由一個或多個成員作為集團全體成員的代表，代表全體當事人起訴或應訴的訴訟。也稱為「集團訴訟」。
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集體創作劇場
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劇場表演名詞。指演員們與導演一起共同發展出一齣戲的腳本的狀況。著名的例子有《歌舞線上》（A Chorus Line）□的舞者們與編舞家麥克班奈特（Michael Bennett），一起討論他們的試演與演出的經驗，根據開會討論的紀錄，班奈特與詹姆士柯克伍德（James Kirkwood）將劇本付諸實現。《無人知曉的我》（The Me Nobody Knows）根據孩童的內心世界與葛瑞弗萊德曼（Gary William Friedman）的輕柔搖滾樂組曲，一同編劇而成的寫作總集。其它的例子則是劇作家可能以工作坊的形式進行，在排演進行過程中要求演員貢獻新的點子。
J. P. Mobley《Dictionary of Theatre and Drama Terms》.
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班集體（大陸地區）
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班集體在大陸地區，是由整個班的成員組成，在班主任的組織、教育與指導下，在開展各種共同的教育活動的過程中逐步形成，並加以鞏固。班集體是班群體發展的高級階段，不僅教育班上的每一個學生，而且教育班集體本身，成為班主任可依靠的一個重要力量。
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集體經濟
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大陸地區指以生產資料集體所有制和共同勞動為基礎的經濟形式。
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集體安全
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由幾個國家互相保證、承諾，遇有破壞和平、發生侵略事件時，即採取集體行動，以維持和平，制止侵略的一種制度。
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錫倫的集體探討模式
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集體探討模式，是由錫倫所發展出來的
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集體等效劑量
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一地人口的集體等效劑量S的定義可由下式表示
式中Hi為受暴人口中第i羣含有Pi人其每人的全身或任何指定器官或組織的等效劑量。 從一行動或來源k的集體等效劑量Sk的定義可由下式表示 式中P(H)dH為個人的數目在全身或任何指定器官或組織所接受的等效劑量其範圍自H至H＋dH。 |
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貓頭鷹博士