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非孔教教育思潮     
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  非孔教教育思潮為對於傳統儒家教育思想的反動,一度盛行於近代中國。我國自漢武帝採納董仲舒「罷黜百家,獨尊儒術」的建議以來,儒家學說逐漸被神化;封建體制主義借用儒家學說,禁錮思想。道光二十年(1840),英國殖民主義者入侵,西方文化湧入,與中國傳統文化發生了激烈的衝突;民國八年(1919)所發生的五四運動,對整個文化產生的影響更為鉅大,這時期可謂非正統儒家教育的時期。
  民國五年春天,袁世凱的帝制運動展開時,反孔運動正式揭幕。反孔教者指責儒家之所以變成統治者的工具,都是孔子的錯誤。其理由有四:第一,孔子高倡君主及政府的終極權威在人,而不在法律,認同天子除了自己的良心之外毫無約束力,...
    
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把知識或技能傳授給人。只限於口語單用。如:「教書」、「教琴」、「我來教你」。
傳授、訓誨、指導。如:「教學」、「教育」、「教授」、「教誨」、「教訓」。
宗教:利用人類對於宇宙、人生的神祕所發生的種種心理,構成一種勸善懲惡的教義,並用來教化世人,使人信仰的意識形態。如:「佛教」、「回教」、「基督教」、「天主教」。
使、讓。如:「真教人失望!」、「教他回去吧!」
禮儀、規矩。如:「禮教」。
    
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生產。如:「生育」、「生兒育女」。
使存活、長大。如:「育嬰」、「育幼」。
栽培、教導。如:「教育」、「訓育」、「培育」。
    
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想。如:「思慮」、「思考」、「思索」、「思量」、「胡思亂想」。
懷念、想念。如:「相思」、「思念」、「思慕」、「思鄉」。
想法、意念。如:「構思」、「文思」、「心思」。
    
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不是。如:「非賣品」、「非親非故」、「答非所問」。
錯、過失。如:「是非」。
不善的。如:「為非作歹」。
認為不對。如:「非議」、「非難」。
不合於。如:「非法」、「非禮勿視」。
與「不」、「莫」連用,表必須、一定。如:「非去不可」、「非他莫屬」。
非洲的簡稱。
非非:離奇怪誕,不切實際之空想。如:「想入非非」。
    
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海水受日月引力而產生定時起落的現象。如:「退潮」、「漲潮」、「潮起潮落」。
如潮水般起伏的事物。如:「思潮」、「風潮」、「潮流」、「高潮」。
溼。如:「潮溼」、「潮氣」、「受潮」。
    
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洞。如:「穿孔」、「鼻孔」。
甚、非常。如:「需求孔亟」、「孔武有力」。
教育     
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1.教導培育。《孟子.盡心上》:「得天下英才而教育之,三樂也。」
2.一種有關培植人才,訓練技能,以支應於國家建設、社會發展的事業。
思潮     
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1.一時代、一地方大眾思想的趨勢。
2.起伏不定的思緒。
孔教     
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孔子的思想、學說。南朝宋.謝靈運〈辨宗論.答法勖問〉:「倚孔教者,所以潛成學聖,學聖不出六經。」《晉書.卷四九.阮籍等傳.贊曰》:「老篇爰植,孔教提衡。各存其趣,道貴無名。」
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