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助學     
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幫助人求學。如：「助學貸款」、「要不是有這麼多的助學方案，他恐怕無法完成學業。」
學生助學貸款     
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　　學生助學貸款係幫助低所得家庭子女就學的一種貸款制度。
　　各國為協助清寒家庭的優秀子女不因經濟因素而能夠繼續完成學業，並且替國家培植有用的人才，對於低所得家庭子女均提供各項有效措施以利其就學。學生助學貸款是實施最普遍且能惠及貧困者措施之一。此一制度係由政府擔負貸款後利息的貼補，貸款本金則由學生於畢業後依規定償還，對於有心向學的清寒家庭子女，的確有所助益。
　　日本育英會(Scholarship Foundation)指出：「實施學生助學貸款，旨在協助因經濟理由修學困難的優秀學生，以符合教育機會均等及國家、社會健全發展的目的。」易言之，採取學生助學貸款的目的，首在保障每一...
美國大學助學貸款     
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　　美國大學助學貸款係為使大學學生就學期間接受財政補助以支付學雜費或是生活費，俾能安心專攻學業的辦法，並於畢業就業後償還所接受之補助金額。在美國，大學助學貸款方案繁多，分別由學生就讀的大專院校、商業銀行或是私人機構所提供；但是基本上都由政府監督與保障，並且提供貸款機構在利息上的補貼。最早的貸款方案設立於一九五八年，稱做〔全國直接性學生貸款方案〕(National Direct Student Loan Program, NDDSLP)，目前以「帕金斯助學貸款」(Parkins loans)聞名。其後有一九六五年設立的〔保證性學生貸款方案〕(Guaranteed Student Loan Pro...
直接補助學校（英國）     
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　　直接補助學校是英國先前一種不由地方教育當局(LEAs)維持，而直接從中央教育科學部(DES)接受補助的中等教育學校。第一所直接補助學校是在一九二六年設立，之後的直接補助學校中有半數以上是文法中學(grammar schools)。原先規劃直接補助學校是作為公立學校系統和獨立學校系統之間的橋樑。文法中學接受補助的條件是至少需有四分之一的學生名額保留給地方上清寒家庭的小學優秀畢業生，他們的學費由每個學校的管理委員會(governing bodies)或地方教育局支付。如果地方教育局還需增加地方小學畢業生名額，學校管理委員會也必須配合再空出百分之二十五的名額。除這些學生外，其他學生須繳納學費，學...
民辦公助學校（大陸地區）     
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　　民辦公助學校係指大陸地區由公民個人或集體、社會團體、民主黨派、企事業單位等社會力量所興辦的各類學校，這類學校由辦學者出資，而國家給予部分補貼與優惠。
　　民辦公助學校強調以民辦為主，國家和政府的補助為輔。民辦公助學校在學制、學校組織形式、教學內容、校址的選擇、資金籌措、校長和教職工的聘任和待遇、學校內部管理方面擁有自主權。民辦公助學校一般設立由投資者、辦學者、知名人士和教育專家組成的學校董事會，實行董事會領導下的校長負責制。學校除完成教學大綱規定的基礎課程以外，可以結合自身特點，增設特色課程，公開招聘教師，完成各項教學任務。國家和政府教育部門從政策上加以指導，在經費或辦學條件上給...
社會助學 （大陸地區）     
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　　社會助學是大陸地區自一九八一年實施高等教育自學考試制度（簡稱自學高考）以來，企業、事業單位和其他社會力量，根據高等教育自學考試的專業考試計畫和課程、自學考試大綱的要求，為自學人員舉辦的輔導教育活動，是自學高考中的重要環節。
　　高等教育自學考試委員會定期公布該年舉辦的專業考試計畫，如北京市一九八一年公布一九八二年、一九八三年辦理的有中文、法律、檔案管理、金融、工業經濟、商業經濟、基礎英語及數學等八個專業的考試計畫及各專業考試課程。高等院校、成人高校，企業、社會團體（各種學會、協會等）以及文化宮（館）等普遍舉辦自學高考輔導班，請高等學校教師授課輔導自學者。電臺、電視臺也舉辦這種輔導...
洪尼夫助學金制度（德國）     
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　　德意志聯邦和各邦政府鑒於戰後有許多學生貧窮無能力升入大學求學，便於一九五五年在萊因河畔的洪尼夫溫泉(Bad Honnef)決定建立全國一致的助學金制度，於一九五七年開始實行。這種助學金是發給成績良好、有相當天分而家境較差的學生。獎學金分初級(Anfangsförderung)和正級(Hauptförderung)兩種，前者期限三學期，後者從第四學期開始。要獲得正級助學金者必須參加鑑定考試(Eignungs prufüng)，這種助學金是由各大學的學生福利管理處(Studentenwerk)辦理，其中部分數額待學生畢業，有收入後再予償還。
　　專門學院(Fachhochschule...
人民助學金（大陸地區）     
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　　人民助學金是大陸地區高等學校、中等專業學校和普通中學為鼓勵學生努力學習，資助因家庭經濟困難、無力解決在校學習費用學生所設立的一種獎勵辦法。一九四九年至一九五二年，大陸地區學校實行一定數額人民助學金制和少數學生全部供給的公費制，兩制並存。一九五二年起，公費制改為人民助學金制，改實物計發為接貨幣計發，全面實施人民助學金制，以後又經多次修改，逐步完善。
　　人民助學金的實施對象，主要是高等學校和中等專業學校在校學生，普通中學也有一部分享受人民助學金。高等學校學生享受人民助學金的比例一般在百分之七十左右，少數專業為百分之一百；中等專業學校學生享受比例一般為百分之六十至百分之八十，少數專業...
捐資助學（大陸地區）     
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　　在大陸地區，捐資助學係指由華僑、港澳臺同胞、外籍華人或歸僑、僑眷、公司、基金會、熱心人士等捐贈款項或實物幫助學校辦學，發展教育事業。華僑及港澳同胞歷來就有關心祖國、興學育才的光榮傳統，他們為祖國、家鄉捐資辦學已有一百多年的歷史。二十世紀初，華僑陳嘉庚傾資興辦集美學村、創辦廈門大學的感人事跡，已傳為歷史佳話。一九四九年後，華僑捐資辦學的活動仍繼續進行。據一九六五年底的統計，僅福建一省就有僑辦中學五十八所，僑辦小學四百餘所。文化大革命期間，華僑辦學曾經中斷。一九七八年以來，華僑、港澳同胞捐資辦學有很大發展。從一九七九年至一九八八年底十年的時間裡，就有五千多所大、中、小學校接受過華僑和港澳同胞的...
師範生人民助學金制（大陸地區）     
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　　師範生人民助學金制是大陸地區為師範院校學生設置的普惠資助制度，旨在使師範生安於教育專業，克服經濟困難，完成學習任務。也是對師範生的一種優惠政策，以吸引更多的有志青年參加教師的行列。
　　一九五二年七月八日，政務院發出通知，決定對全國高等學校和中等學校學生統一實行人民助學金制；各級各類學校的人民助學金應以適當解決學生的伙食和其他實際的物質困難為目的；生活津貼應按照需要者的各人具體經濟情況，分成若干等級發給；各級各類學校人民助學金的等級的評定，應依據具體情況，由全體學生自報公議（即由學生自行申請，申請經公開討論），民主評定，最後由學校行政批准。同年教育部頒發的〔高等師範學校規定〕和〔...
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