:::
資料庫查詢時間：421.388 ms
回到頁面頂端圖示
共 344 筆資料，
每頁顯示
筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
排序方式：
關鍵字 |
搜尋次數 |
關聯性
:::
你是不是要搜尋以下結果
|
實現
瀏覽人次:0
收藏人次:0
使原本不存在的情況成為事實。如：「實現理想」、「實現諾言」。
|
|
潛能性與實現性
瀏覽人次:0
收藏人次:0
目錄1 前言2 舉例3 結論4 關鍵字5 參考書目 前言潛能行到實現性的過程，亞理士多德不滿意柏拉圖之二分法，將形上的形式或觀念與形下的幻影或感官實物做截然二分，二者壁壘分明，亞里士多德卻認為二者只是一種連續性的過程，並非敵對。現實與理想很難劃清界限，卻經常二者重疊或融合為一，只有數量上或程度上的差異，卻無性質上的分別，亞里士多德仍然更換了柏拉圖的哲學用語，另以潛能性與實現性來表示，卻應視各種狀況而定，這種說法，可以解決哲學上許多困難的問題，比如說...
|
|
自我實現
瀏覽人次:0
收藏人次:0
心理學上指個人能將自身的能力與潛能做最充分的發揮，達到巔峰的狀態。心理學家馬斯洛（Maslow）認為此為個人發展的最終目標。
|
|
實現性原理
瀏覽人次:0
收藏人次:0
實現性原理是亞里斯多德(Aristotle, 384~322 B.C.)哲學的重要思想。「實現性」一辭希臘原文或為「energia」（英譯為act），或為「entelecheia」（英譯為entelechy）。前者指主動者(agent)的活動(activity)，力量(force, power)，足以作用於受動者而產生變化；後者指具備潛能或能力者，透過變化生成(becoming)的歷程，實現其潛能或發揮其能力。這類歷程可稱作「實現」(actualization, or realization)或「完成」(fulfilment)。
根據亞里斯多德的〔形上學〕(Metaphysi... |
|
角色實現型
瀏覽人次:0
收藏人次:0
艾利克森(E.H. Erikson)為心理社會理論的創立者。其理論特點有三：一是重視個體一生的發展。他將人生發展分為八期，各期的心理社會特徵依序為：信任對不信任（嬰兒期，出生到周歲）、自主對羞愧與懷疑（兒童初期，一至三歲）、自動自發對退縮內疚（學前期，三至六歲）、勤勉對自卑（兒童期，六至十二歲）、自我認定與角色混淆（青春期，十二至二十歲）、親蜜對孤獨（成年期，二十至三十歲）、活力對頹廢（中年期，三十至六十五歲）、完美對絕望（晚年期，六十五歲以後）。二是認為每個發展階段，都對個人生理成長有影響，亦即社會及心理因素影響個人成長。三是文化水準、社會期望和機會，都對個體的發展有重大影響。
|
|
實
瀏覽人次:0
收藏人次:0
飽滿的。如：「充實」、「實心」。
真實的、實際存在的。如：「虛實」、「實體」。
真誠的、不假的。如：「實話」、「實情」、「真實」、「實在」、「誠實無欺」、「真材實料」。
事跡。如：「事實」、「史實」、「寫實」。
內容。如：「有名無實」、「名實相符」。
真實去做。如：「實行」、「實踐」。
果子。如：「果實」、「結實累累」。
|
|
現
瀏覽人次:0
收藏人次:0
顯露。如：「展現」、「發現」、「呈現」、「現出原形」。
目前、此刻。如：「現在」、「現今」、「現狀」、「現代」、「現任」。
即時、馬上。如：「現做現吃」、「現買現賣」、「現學現用」。
實有的、目前有的。如：「現金」、「現款」、「現貨」。
現金、現款的簡稱。如：「兌現」、「貼現」、「付現」。
|
|
馬斯洛需求層次理論
瀏覽人次:0
收藏人次:0
生理需求 (二)安全需求 (三)社交需求(愛與隸屬) (四)尊嚴需求(尊重需求、自尊需求）(五)自我實現需求 (六)超自我實現需求（為1969年提出的Z理論)(一)生理需求生理需求（Physiological needs），也稱級別最低、最具優勢的需求，如：食物、水、空氣、性慾、健康。• 未滿足生理需求的特徵：什麼都不想，只想讓自己活下去，思考能力、道德觀明顯變得脆弱。例如：當一個人極需要食物時，會不擇手段地搶奪食物（除了不可思議的日本人，他們在各...
|
|
艾瑞克森(E._Erikson)人格發展論
瀏覽人次:0
收藏人次:0
強烈的未來定向。反之則不敢希望，時時擔憂自己的需要得不到滿足。艾瑞克森把希望定義為："對自己願望的可實現性的持久信念，反抗黑暗勢力、標誌生命誕 生的怒吼。"兒童期(1.5～3歲)：自主與害羞和懷疑的衝突這一時期，兒童掌握了大量的技能，如，爬、走、說話等。更重要的是他們學會了怎樣堅持或放棄，也就是說兒童開始"有意志"地決定做什麼或不做什麼。這時候父母與子女的衝突很激烈，也就是第一個反抗期的出現，一方面父母必須承擔起控制兒童行為使之符合社會規範的任務，即養成良好的習慣，如訓練兒童大小便，使他們對骯髒的隨地大小便感到羞恥，訓練...
|
|
東施效顰
瀏覽人次:0
收藏人次:0
於：人也要懂得變通，不要一意孤行，堅持自己的理想，而忽略了整個社會的需要，因此他預料孔子的理想將無法實現。而太師引來作譬喻的這則故事，後來被濃縮成「東施效顰」，用來比喻盲目胡亂地模仿他人，結果卻適得其反。
|
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |