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教育政治學

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教育政治學(politics of education)有系統探討教育領域中各種政治現象的一門學問，包括政治對教育的影響、教育對政治的影響，以及教育中的政治行為。教育與政治是密不可分的，不論是東方或西方國家多以教育作為實施政治目的之重要工具，亦即透過教育可以達成穩定政治局勢，以及富國強兵的效果。近年來，教育人員雖然試圖中立於政治之外，但卻常因為教育體系隸屬於政治體系的一環，讓政治位階長久以來高於教育位階，所以教育也無法全然脫離政治之外。目錄1 起源2 政治對教育的影響3 中英文關鍵字4 參考書目起源教育政

課程政治學

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　　「課程政治學」是一個相當新的名詞，在一九五○年代以前很少提及此詞；以往課程研究比較強調科學的課程建構，而忽略了課程政治因素。課程政治學研究的重點在探討試圖影響學校教學內容的組織與個人及其影響力，也就是課程控制的問題，例如：學校課程由誰決定的？透過何種程序？這當中權力如何分配？課程控制由誰執行？那些人物和機構試圖影響學校課程決定？如何影響？除明顯方式外，還採用那些潛在方式？針對這些影響課程過程明顯力量進行的分析，研究者稱之為課程政治學。
　　影響課程過程的力量非憑空存在，而是在社會、文化及經濟等複雜環境的交互影響下產生的。在課程決定的產生過程中，並不一定全是理性的過程，也並非完全依...

政治學

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研究國家的起源、性質、政體、目的等，及一個社會中對價值的權威性分配的科學。

［政治學］

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　　希臘哲學家亞里斯多德(Aristotle, 384~322 B.C.)著有〔政治學〕一書。這本書雖然是談政治理論，但是也談教育，有關他的教育理論與教育實際，大致可以透過此書去了解：
　　1.教育的意義：教育一方面是國家的教育機能，一方面也是個人自我發展的一種歷程。自我有其可發展的潛力，這種潛力就是理性，因為人具理性的動物。由於教育是附屬於政治的一種藝術，為了使政治實體城邦成為一個有德性的實體，於是組成國家的人民，就需要經由教育的實施，使其具備德性以為實現「至善」的基礎。其次，教育也是協助個體由內向外，盡力發展理性的一種過程。在個人得到適度的發展之後，所有的非理性因素，如各種慾求，...

空軍政治學院信息管理系

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　　空軍政治學院圖書檔案系於1986年建立，該系是全軍唯一培養軍隊圖書、情報、檔案專業人才的教學基地。教育層級分大學專科（包括函授）、本科和研究生，1988年開始招收攻讀碩士學位研究生，1990年10月經國務院學位委員會批准該系為圖書館學專業碩士學位授予點。1994年經上級主管部門批准，將系名改為信息管理系，以適應諮詢信息業和科技服務業發展的需要。現任系主任為葉千軍副教授。
　　（一）教學目標：培養圖書館學專業從事科學研究、教學或圖書館、信息研究所業務管理工作的高級專業人才。
　　（二）入學要求：凡大學本科畢業或具有同等學力（大學專科畢業後工作兩年以上）、年齡不超過40歲者...

學

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2.學問、學識。如：「求學」、「治學」、「品學兼優」、「才疏學淺」。唐．柳宗元．與韓愈論史官書：「今學如退之，辭如退之。」

治

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5.研究。如：「治學」。《漢書．卷四九．爰盎鼂錯傳．鼂錯》：「齊有伏生，故秦博士，治《尚書》。」

韋編三絕

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韋，熟皮。舊時或用以編聯簡冊。「韋編三絕」本指孔子勤讀《易經》，致使編聯竹簡的皮繩多次脫斷。典出《史記．卷四七．孔子世家》。後用來比喻讀書勤奮，刻苦治學。《抱朴子．外篇．自敘》：「聖者猶韋編三絕，以勤經業。」《漢書．卷八八．儒林傳》：「蓋晚而好易，讀之韋編三絕，而為之傳。」也作「三絕韋編」。

循循善誘

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位。孔門後學記錄孔子應答弟子、時人以及弟子間的問答之語，而成《論語》一書，其中可見孔子思想的綱領，及治學的方式。〈子罕〉篇載，顏淵感嘆道：「老師善於誘導人循序漸進地為學向善，他讓我廣求學問，行為合於禮。使我想停止，都停不下來。我已用盡我的才能去做，但老師如樹立新的目標，又高遠非凡，我雖想逐步追隨，也沒法辦到。」說明孔子的學問博大精深，而且注重教學方法，按著每個人的資質和學養，一步步地引導學生學習，使學生能夠充分了解教學目標的所在。「循循善誘」這句成語就從這裡演變而出，形容善於循序漸進地誘導別人。

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