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生物多樣性     
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生物多樣性條約     
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　　為生物多樣性的保護及其永續利用，生物基因庫有關的公平使用及利益分擔等所訂的條約，也是地球高峰會的主要成果之一，1993年12月起生效，締約國有義務制定保全生物多樣性的國家戰略，除了生物多樣保護區的指定及管理外，並對於物種的栽培飼育、保存繁殖及回復野生等項目需有各種對策。
生     
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生命。如：「生物」、「生靈」、「輕生」、「殺生」、「捨生取義」、「起死回生」。
生育。如：「生日」、「生殖」、「生兒育女」。
成長、滋長。如：「生長」、「滋生」、「生成」、「生生不息」。
活著。如：「生存」、「人生於世」、「生不逢時」。
不熟悉。如：「生人」、「生字」、「生手」、「生疏」、「面生」。
沒有煮熟的。如：「生肉」、「生米」、「生冷」、「半生不熟」。
產生。如：「發生」、「生事」、「生利」、「生財有道」、「你可別再生出什麼新花樣！」
生活、生計。如：「謀生」、「生路」、「無以為生」。
非常。如：「生恐」、「生怕」。
老師稱呼弟子或弟子自稱。如：「學生」。
量詞。用於計算一輩子的單位。如：「三生三世」、「緣定三生」、「三生姻緣」。
多     
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增加。如：「班上多了一位新同學。」
豐富、不少的。如：「多事之秋」、「多才多藝」、「多愁善感」、「多難興邦」、「多子多孫多福氣」。
大部分。表示數量大。如：「很多」、「這幾匹馬多具有優良血統。」
經常、常常。如：「多看多聽」、「多讀多寫」、「不可多得」。
非常。表示程度高。如：「多謝」、「好得多」、「快得多」。
有餘。如：「一年多」、「十萬多人」。
過分、不必要。如：「多疑」、「多心」、「多管閒事」、「多此一舉」。
超出、勝過。如：「多出來」、「我走的橋多過你走的路。」
表示疑問。如：「你有多高？」、「你家離學校多遠？」
數目大於「二」的。如：「多邊形」、「多年生草本植物」。
物     
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存在於天地間一切有形體的東西。如：「萬物」、「事物」、「動物」、「物盡其用」、「物以稀為貴」。
內容。如：「言之有物」、「空無一物」。
訪求。如：「物色」。
典章制度之類的東西。如：「名物」、「文物」。
物理：A>事物之理。B>研究物體的性質、狀態、運動、變化等原理的學科。
樣     
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形狀、形式。如：「式樣」、「樣子」、「花樣」、「圖樣」、「模樣」。
量詞。用於計算事物種類的單位。如：「一樣禮物」、「六樣小菜」。
性     
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天賦的本質。如：「天性」、「本性」、「人性本善」。
物體的特質、功用。如：「酸性」、「藥性」、「毒性」。
生物或物體的種別、類別。如：「男性」、「女性」、「陰性」、「陽性」。
脾氣。如：「個性」、「率性」、「任性」、「急性子」。
有關男女情愛交合的。如：「性行為」、「性生活」。
方式、範圍。如：「全國性」、「區域性」、「地方性」、「全球性」。
態度。如：「理性」、「感性」、「冒險性」、「依賴性」。
生物     
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1.泛指一切有生命的物體。《莊子．人間世》：「養虎者不敢以生物與之。」唐．元稹〈含風夕〉詩：「生物固有涯，安能比金石。」
2.生成萬物。《禮記．樂記》：「土敝則草木不長，水煩則魚鱉不大，氣衰則生物不遂。」《荀子．禮論》：「天能生物，不能辨物也。」
永續發展     
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類環境會議：通過＜人類環境宣言＞2.里約地球高峰會：通過＜里約宣言＞、＜聯合國氣候變化綱要公約＞、＜生物多樣性公約＞、＜森林原則＞及＜21世紀議程＞3.永續發展世界高峰會：通過＜約翰尼斯堡永續發展宣言＞及＜約堡永續發展行動計畫＞ 關鍵字中文關鍵字：永續發展英文關鍵字：Sustainable Development 參考資料[註一]永續發展小百科。取自：行政院永續發展委員會全球資訊網http://nsdn.epa.gov.tw/CH/DEVELOPMENT/INDEX.HTM[註二]J.A.麥克尼利、K.R.米勒、W.V....
環境教育     
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、環境問題(如：全球暖化、河川污染、核污染、空氣污染、土石流等)及其對人類社會文化的影響(永續發展、生物多樣性)；瞭解日常生活中的環保機會與行動(如：溫室氣體減量、資源節約與再利用、簡樸生活、綠色消費等)。環境價值觀與態度藉由環境倫理價值觀的教學與重視，培養學生正面積極的環境態度，使學生能欣賞和感激自然及其運作系統，欣賞並接納不同文化，關懷弱勢族群，進而關懷未來世代的生存與發展。環境行動技能教導學生具辨認環境問題、研究環境問題、蒐集資料、建議可能解決方法、評估可能解決方法、環境行動分析與採取環境行動的能力。環境行動經驗將...