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異地相逢
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在異鄉相遇。唐．李咸用〈春日喜逢鄉人劉松〉詩：「故人不見五春風，異地相逢嶽影中。」《兒女英雄傳》第一二回：「父子異地相逢，也不免落淚。」
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邊疆民族教育異地辦學（大陸地區）
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邊疆民族教育異地辦學是指大陸地區由政府幫助，內地省、市支援，在內地條件較好的地方為邊疆少數民族舉辦學校和教學班。這是中國大陸地區民族教育的一種辦學形式，用以培養邊疆各民族學生。一九五○年代以來，邊疆民族教育異地辦學逐步形成一套完整的教育體系。
一九五一年根據〔培養少數民族幹部試行方案〕和〔籌辦中央民族學院試行方案〕的規定，創辦中央民族學院等培養少數民族幹部和專門技術人才的高等院校。現在全大陸地區共有民族學院（大學）十四所，大都發展成多學科的綜合性高等院校，是邊疆少數民族各類專門人才的重要培養基地。從一九八○年起，在各級各類學校中專門設立民族班。高等院校民族班，大多是預科，經一... |
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地
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泛稱地球的表面。如：「土地」、「大地」、「高地」、「荒地」、「耕地」、「地盡其利」。
場所。如：「目的地」、「所在地」、「根據地」、「發祥地」。
區域。如：「本地」、「外地」、「臺灣各地」。
地位、位置。如：「設身處地」、「不留餘地」、「易地而處」。
本性、心思、意志的領域。如：「見地」、「心地」。
本質、底子。如：「質地」。
語助詞。置於副詞之後。同「的」。如：「慢慢地吃」、「好好地寫」。
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異
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不同的、另外的。如：「異心」、「異端」、「異己」、「異性」、「異地」、「異日」。
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義憤填膺
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。今日友人有機會為官，徵召的命令也下來了，這位朋友必須立刻前往嶺南上任。高適除了不捨之外，也叮嚀他到異地應注意的事情。詩中的「氣填膺」指的就是因朋友的懷才不遇感到不平，氣憤填滿胸中。後來這兩個詞語被合用成「義憤填膺」，指胸中充滿因正義而激起的憤怒。
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樂不思蜀
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快樂到一點也不想回去蜀國。典出晉．習鑿齒《漢晉春秋》。後用「樂不思蜀」比喻人因留戀異地而不想返回故鄉。或形容快樂得忘了歸去。
△「流遯忘反」、「樂而忘返」
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旬
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1.十天。如：「一旬」、「上旬」、「下旬」。唐．柳宗元〈鈷鉧潭西小邱記〉：「不匝旬而得異地者二，雖古好事之士，或未能至焉。」
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冉冉
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緩慢的移動。[例]身處異地的遊子，看著國旗冉冉上升，心中自是別有一番滋味。
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僑
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寄居異地或他國的人。如：「華僑」、「外僑」。
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