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自傳     
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某人自述其一生故事，內容詳盡有條理，且意在公諸於世的作品。
自傳式記憶     
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　　所謂自傳式記憶（autobiographic memory）指的是對於個人相關的過去經驗或事件的記憶。它屬於情節式記憶（episodic memory），但包含了更多自我經驗的涉入；它同時也夾雜了事實性的語意記憶（semantic memory）。例如，我們可能記得第一次畢業旅行、放榜的時刻或自己從小到大唸過的學校名稱等等，這些在我們生命中的深刻經驗。自傳式記憶的回想可以分成兩類，一類是實地取向的，另一類是觀察者取向的。實地取向意指我們經歷了「心理時間的旅行」，猶如穿越時光隧道回到事件發生的現場，不只記得事件內容，甚至還對周圍的場景，當時的聲音氣味等感官的感受以及情緒感受也能回憶出。此時的...
自傳法     
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自傳法(autobiographic studies)目錄1 定義2 學生經驗3 總結4 關鍵字5 參考資料 定義自傳法(autobiographic studies)是以個人的生活史為素材，來協助教師及實習教師探究教師專業學習與發展的歷程；其中又包括：研討他人自傳中學為教師的成長歷程；記述與分析教師本人的生活史及其對個人專業學習歷程的影響。 學生經驗學生時代的經驗，是形成每...
自傳量表     
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自傳量表(biographical inventory)大多數人格測驗，需要以各種方法蒐集受測者的生活史等有關資料，或是以問卷、量表、面談的方式，獲取各種訊息進而分析其人格特質。但是有時候卻無法如此做，在這種情況下使用自傳量表可以作為衡量人格的工具。自傳量表屬於自陳量表的一種，這種量表所涵蓋的問題，大部分屬於非常客觀但是容易驗證的一些事實。
環境自傳     
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　　環境設計師花許多時間為與他們相異的人們創造場所。雖然使用者的資料是可以經由蒐集、分析並轉化為設計的建議，但是這樣仍然不夠，因為設計經常在不自覺的情況下受到設計者自身過去環境經驗的影響。正如心理分析師必須瞭解自身成長的心理歷程，設計師也必須分析自身的環境經驗，以免為自己的偏見所導引、掌控。環境自傳的練習通常在一個彼此熟識的小團體裡進行，並且由一個有經驗的人帶領。在一個安靜、舒適的場所中，學生經由一個導引的幻想之旅中回到他們的童年，然後畫下他們所看到。最後，大家說明畫中的環境經驗，並且彼此交流。
傳     
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4.記載某人一生事跡的文字。如：「小傳」、「自傳」。
自     
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本身。如：「自己」、「自身」、「自我」、「自個兒」、「各人自掃門前雪，莫管他人瓦上霜。」
從、由。如：「自此」、「自從」、「自古至今」、「自小到大」。
當然。如：「自然」、「自不待言」、「自屬有效」。
主動的。如：「自覺」、「自願」、「自動」、「自發」。
起源的地方。如：「其來有自」。
冠     
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2.男子已成年。唐．劉禹錫〈子劉子自傳〉：「初，禹錫既冠，舉進士，一幸而中試。」《醒世恆言．卷三．賣油郎獨占花魁》：「朱重長成一十七歲，生得一表人才，須然已冠，尚未娶妻。」
孤芳自賞     
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04.清．蜀西樵也《燕臺花事錄．詠花》：「漫將空谷歎沈淪，荊棘叢中遠俗塵。領取孤芳惟自賞，多應寫照自傳神。」
不謀而合     
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為卻一致，出現「不謀而合」的書證如晉．干寶《搜神記》卷二：「二人之言，不謀而合。」即用以描述有二人各自傳述其所見之石子岡靈異現象，兩人並不相識，但所說的內容卻相吻合，干寶藉以強調此說的真實性。
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