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認知製圖     
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為包括對空間環境資訊進行蒐集、組織、儲存、回憶及處理等各項認知與心智活動，並據以產生認知地圖之過程。為人類重要心智活動與能力之一，可隨年齡與學習狀況而改變；然與視覺能力無直接關聯，如盲人亦可經由聽覺與觸覺而產生認知地圖。認知製圖不受時間、空間範圍與主題之限制，可讓人於腦海中產生心靈圖像或模型，以助於對空間環境進行學習、瞭解與運用，或可透過素描地圖等方式以傳達個人之空間認知資訊，為人類日常活動之重要導引依據，常做為人類「空間行為（spatial behavior）」或「世界觀點（perspectives on the world)」研究之輔助；在地圖學研究中，則為測試或改良地圖成果設計之重要過程...
知     
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洞悉、了解。如：「知道」、「知曉」、「知心」、「知己知彼」、「一無所知」、「知人知面不知心」。
學問、識見。如：「求知」、「無知」、「知識」。
使知道。如：「告知」、「知會」、「通知」。
有交情的好友。如：「舊雨新知」、「他鄉遇故知」。
招待、禮遇。如：「知客」。
主持。如：「知縣」。
意識、感覺。如：「知覺」、「草木無知」。
知遇：受人賞識而得到優厚的待遇。如：「知遇之恩，自該銘記在心。」
製     
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造、作。如：「製作」、「製造」。
剪裁。如：「她對裁製衣服很有一手。」
圖     
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由各種形狀、線條、色彩所組成的畫面。如：「地圖」、「圖畫」、「圖片」、「插圖」、「圖表」。
謀取、希望得到。如：「圖謀」、「企圖」、「唯利是圖」、「貪圖名利」。
計謀、計策。如：「良圖」、「鴻圖大展」。
認     
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辨識、分別。如：「認識」、「認字」、「認人」、「辨認」、「認路」。
表示同意、接受。如：「認可」、「承認」、「認錯」、「認輸」、「認罪」。
當作、以為。如：「認為」、「錯認」。
沒有血緣關係而結成親屬。如：「認乾媽」、「我想認你的小孩當乾兒子。」
認知     
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個體知覺、記憶與運用訊息的歷程，包括注意力、記憶、知識呈現、問題解決、決策、語言溝通等。
製圖     
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繪製圖形。多指工業用圖的繪製，根據圖學的原理，以手或儀器繪製所需的圖形。
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