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迴旋曲
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曲式名。參見「輪旋曲」條。
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曲
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屈折不直的。如：「曲路」、「彎曲」、「曲線」。
使彎折。如：「曲膝」。
不對的。如：「曲解」、「是非曲直」。
轉彎的地方。如：「河曲」、「山曲」。
心中的隱情。如：「衷曲」、「心曲」。
委婉。如：「曲從」、「曲順」、「曲盡孝道」。
樂歌。如：「歌曲」、「舞曲」、「小曲」。
中國一種古典韻文。元朝時最盛行。如：「元曲」、「散曲」、「劇曲」。
量詞。用於計算歌曲、樂曲的單位。如：「高歌一曲」。
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旋
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返回、回來。如：「凱旋」。
繞圓而轉。如：「旋轉」、「回旋」。
不久。如：「旋即」。
旋律：依節奏上一定的關係連續奏出的樂音。如：「這首曲子的旋律相當優美。」
如螺旋狀的。如：「旋風」。
後腦上頭髮呈漩渦狀的部位。如：「髮旋」、「據說頭上有雙旋的人很凶。」
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迴旋
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旋轉、盤旋。《列子．湯問》：「心閑體正，六轡不亂，而二十四蹄所投無差。迴旋進退，莫不中節。」也作「回旋」。
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輪旋曲
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曲式名。Rondeau(法)、rondo(義)中譯名：(1)本為十三、十四世紀流行於法國的一種舞曲。舞蹈者手牽著手圍成圓圈，獨唱與合唱交互反覆著。以後逐漸發展為器樂曲的一個樂章，亦可獨立成曲。(2)一種包含一個特定主題和若干插入段所構成的器樂曲。輪旋曲的主題通常出現三次，並與插入段輪流變換。其一般形式為：A－B－A－C－A。也稱為「迴旋曲」。
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台北市立松山工農
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每一個生命。專業教學，教學專業以專業教學為經，以教學專業為緯，建構一個教師教學、專業發展及課程發展的迴旋曲；透過知識管理的過程，讓原本隱藏或是靜態的知識經由相互間的同儕學習，達到知識的取得、處理、儲存、擷取而將這些有用的知識轉化為教學能力，並藉由教學評鑑與回饋機制，協助教師瞭解自己的專業表現，檢視教學品質，持續透過「對話」、「群學」、「獨思」，激盪教師心智的轉化，為教學攜手成長，以促進有效的教與學。攜手協同，合力護持學生的成長，需要大家協力護持。營造溫馨開放民主的校園氣氛，構築優質的學校組織文化、暢達溝通管道凝聚共識，發...
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盤盤
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形容迴旋曲折的樣子。唐．李白〈蜀道難〉：「青泥何盤盤，百步九折縈巖巒。」
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蟠曲
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迴旋曲折、盤旋屈曲。明．楊慎《升菴詩話．卷九．陶淵明九月九日》：「淵明古體蟠曲，入八句中，渾然天成。」
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涒鄰
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水流迴旋曲折的樣子。《文選．郭璞．江賦》：「泓汯浻澋，涒鄰淵潾。」也作「涒粼」。
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