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過分     
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超越適當的分量。《三國演義》第八回：「自古『有道伐無道，無德讓有德』，豈過分乎！」
過分夯實     
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　　填方工程，以機械動作使土壤趨於緊密之程序，稱為夯實(compaction)。而所謂趨於緊密，係指土中空氣因機械動作而逸出，使土粒互相接近之意。
　　機械動作施於鬆土之能量一定，則受夯實土壤之乾密度與含水量之關係有一峰值（絕大部分土壤且只有一峰值）。此一峰值之含水量為最佳含水量，而此一峰值乾密度為最大乾密度。若欲得到較大之乾密度，則必須加大夯實能量，但單純加大夯實能量卻無法得到較大之乾密度，而必須同時降低含水量。若不降低含水量而單純加大夯實能量，則土壤乾密度難於加大，是為過分夯實。過分夯實土之強度反而降低，透水性反而變大，有不良後果。
過分壓密土     
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　　自然沈積土之一種，過去曾受過之有效應力大於目前該土所受之有效應力。過分壓密土壤，在法向應力為零之情況下，其剪力強度大於零。其壓縮性比相同顆粒成分之正常壓密低，其承載力較高，其靜止土壓力係數也較大。
　　過分壓密土之成因，主要是由於解壓，在這一成因之過分壓密土，以倫敦粘土最為有名，在地球的最後冰期中，倫敦上覆數百公尺之冰，當冰溶解之後，倫敦粘土終成過分壓密者。地表相當厚度的土層或岩層，因風化、侵蝕、或坍方，而自原地移走後，原地下接土層也成過分壓密土。地表土壤因蒸發作用而變得較硬，也可以算是過分壓密土。人工夯實土，也是人為過分壓密土的一種。
過分壓密比     
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　　過分壓密土，過去所受過的最大有效應力與目前讓土所受的有效應力之比，稱為該土之過分壓密比。過分壓密比大於一之土，為過分壓密土；過分壓密比等於一之土，為正常壓密土；過分壓密土小於一之土，為壓密未完成土。
分     
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將整體變成若干部分，或使聯在一起的事物離開。如：「分割」、「分離」。
配與。如：「母鳥將捉回來的小蟲分給小鳥吃。」
分擔。如：「分憂解勞」。
辨別。如：「分辨是非」。
由總機構中分出來的。如：「分局」、「分隊」、「分校」。
區別、不一樣之處。如：「大小之分」、「人我之分」。
數學上用來表示分數，或直接指分數。如：「約分」、「二分之一」。
評定成績或競賽勝負的記數。如：「滿分」、「零分」。
量詞：A>用於計算重量的單位。一兩的百分之一。B>用於計算地積的單位。一畝的十分之一。C>用於計算貨幣的單位。一元的百分之一。D>用於計算時間的單位。六十分為一小時。如：「他只花五分鐘的時間，就完成這項實驗。」E>計算角度的單位。一度的六十分之一。F>用於計算程度深淺的單位。如：「逢人只說三分話」、「一分努力，一分收穫。」
名位、權利、義務等的範圍、限度。如：「身分」、「名分」、「本分」。
整體中的局部。如：「部分」。
過     
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3.超出、超越。如：「過分」、「過期」。《論語．公冶長》：「由也好勇過我，無所取材。」《文選．曹植．白馬篇》：「狡捷過猴猿，勇剽若豹螭。」
艾瑞克森(E._Erikson)人格發展論     
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、"我們"、"不"來反抗外界控制，而父母決不能聽之任 之、放任自流，這將不利於兒童的社會化。反之，若過分嚴厲，又會傷害兒童自主感和自我控制能 力。如果父母對兒童的保護或懲罰不當，兒童就會產生懷疑，並感到害羞。因此，把握住"度"的問題，才有利於在兒童人格內部形成意志品質。艾瑞克森把意志定義為："不顧不可避免的害羞和懷疑 心理而堅定地自由選擇或自我抑制的決心"。學齡初期(3～5歲)：主動對內疚的衝突在這一時期如果幼兒表現出的主動探究行為受到鼓勵，幼兒就會形成主動性，這為他將來成為一個有責任感、有創造力的人奠定了基礎。如果成人...
過猶不及     
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做事過分就好比做得不夠一樣，皆不妥當。指事情要適得其中。《論語．先進》：「子貢問：『師與商也孰賢？』子曰：『師也過，商也不及。』曰：『然則師愈與？』子曰：『過猶不及。』」唐．韓愈〈改葬服議〉：「儉之與奢，則儉固愈於奢矣，雖然，未若合禮之為懿也，過猶不及，其此類之謂乎。」
無可厚非     
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不能過分責難。如：「他這種作法，出於權宜之計，原是無可厚非的，但卻被許多不明事理的人苛責。」也作「未可厚非」。
汗牛充棟     
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出處唐代，柳宗元《唐故給事中皇太子侍讀陸文通先生幕表》：「齊為輸，處則充棟宇，出則汗牛馬」宋‧陸九淵《與林叔虎書》：「又有徒黨傳習，目不暇給，又其書汗牛充棟。」 解釋形容藏書很多。用牛車搬運可以累的牛大汗淋漓，把它們收藏在屋子中，則可以充滿房舍，高達房樑。汗牛：讓牛出汗。充：填充、充滿。 例句王老先生喜歡閱讀，他的書房說是汗牛充棟也不過分。