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配對研究
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在流行病學研究中調整干擾(confounding)且增加效率的一種方法。即每一個病例選配一個或數個某些特性和病例相同的對照組，如此一來，這些特性在研究中，因為在病例組與對照組中分佈相當，不會對研究結果造成干擾。通常用於配對的特性包括年齡、性別和居住地，以除去這些特性對研究結果的影響。配對的方法有二種：(1)頻率配對(frequency matching)：是先將對照組母群體先分成幾個小組，再從每一組中依照不同的抽樣比例(sampling portion)來抽取所要的對照個案數。即病例組選完後，再決定對照組。缺點是病例組、對照組選取時間不一致，可比較性低。(2)個別配對(individual...
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配對聯想法
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配對聯想法是心理學家研究語文學習的一種方式。在典型的實驗研究裡，要用到如下表所示的實驗材料。通常由八至十對刺激字與反應字結合而成的配對。每一配對的兩個項目，先出現者為刺激字，後出現者為反應字。實驗時，受試者要試著在看到刺激字時，同時記住與它配對的反應字。每一配對是固定的，但每一配對出現的順序則是隨機的。經一再學習，直到學生能夠每看到一個刺激字便能說出與其相配的反應字為止。
配對聯想法中刺激與反應的材料可以為任何種類，包括單字、片語、句子、音節、形狀、數字、顏色、不同語言等。學習的程度亦可以依實驗的需要，只給受試者相同的嘗試，不須學到全部會答為止。 |
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配對樣本
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配對樣本是指兩組樣本事先根據某些特徵予以配對，使同一對特徵相同的兩個樣本，一個分到一組，一個分到另一組，這兩組樣本便稱為配對樣本。例如找出十對智商相同者，然後以隨機的方式將各對之中的一個分派到一種實驗情境去接受實驗處理，另外一個人則分派到另一種實驗情境去接受實驗處理，便是屬於「配對樣本」的情形。
如以研究設計而言，上述配對樣本是屬隨機區組設計(random block design)的一種，只限於一對特徵相同的兩個樣本。這一對特徵相同的樣本便是一個區組(block)，再將兩個樣本以隨機方式分派到兩個不同的組。實際上組數若不只兩個，而是更多，則所要配對的就不只兩個，也就是一個區... |
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配對介面產生器
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在配對任務過程中的一種通訊介面；用來產生C及C++語言之遠端程序呼叫介面。
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配對增益
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指附加額外的電話對線，以便應用一些技術在現有電話線路上提供新服務。
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對
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正確。如：「對錯不分」、「答對了。」、「你說的話是對的。」
正常。如：「氣氛不對」、「神色不對」。
相反的一方。如：「對方」、「對手」、「對岸」。
搭配、相配。如：「登對」、「門當戶對」。
平分成兩份。如：「對半」、「對分」、「對切」。
成雙的。如：「對筆」、「對聯」、「對偶」、「出雙入對」。
答話、回答。如：「對答如流」、「無言以對」。
讓兩種事物配合在一起。如：「對獎」、「對號入座」。
比照。如：「對照」、「校對」、「核對」、「查對」、「比對指紋」。
調整使合於一定標準。如：「對光」、「對焦」、「對準」、「對好距離」。
相合、適合。如：「對味」、「對症下藥」、「文不對題」。
看待。如：「對待」、「對事不對人」。
向著、朝著。如：「面對面」、「對著天空」。
介詞。後面接對象、處所、範圍。A>表示對象。如：「對人誠懇」、「對牛彈琴」、「他對你說什麼？」。B>表示處所。如：「我對這裡不太熟悉。」C>表示範圍。如：「他對太空科學很有研究。」
量詞。用於計算成雙的人或物的單位。如：「一對鐲子」、「兩對夫妻」。
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配
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兩性結婚。如：「婚配」。
妻子。如：「元配」、「繼配」。
按適當的比例或標準加以調製。如：「調配」、「配藥」、「配色」。
分發、安排。如：「分配」、「支配」、「配給」。
補合成對。如：「配成套」、「配成雙」。
陪襯、襯托。如：「配角」、「搭配」、「紅花雖然美，還需要綠葉來配。」
夠格、夠得上。如：「不配」、「配得上」。
使牲畜交合。如：「配種」、「交配」。
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魏氏成人智力量表
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一個選擇性測驗，可以用其他的操作測驗取代。5. 數字符號編碼：是一個編碼代換測驗，主試者給受試者一組配對九個符號與數字的編碼表，然後再給受試者133個數字，請受試者根據編碼表把每個數字轉換成適當的福。此測驗為記時測驗，在十分鐘內完成的符號數量代表受試者所得分數。6. 符號搜尋：受試者搜尋一連串成對的符號，一個是目標組，一個是搜尋組。受試者在搜尋組中指出目標符號，速度越快越好。7. 矩陣推理：受試者需要找出26張卡片的圖形刺激中，依序出現的型態或關係。(註2) 施測與計分測驗需經由受過專業訓練的心理學家進行個別施測，而主試...
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相關研究法
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本的各成員中取得之兩種或多種分數，其中一種分數為一個變項所有，另一種分數為另一個變項所有，如是之分數配對即可求得相關。相關係數表示兩變項間之冠細程度，不同研究探究不同之變項數量，而且其中之某些研究運用複雜之統計程序，但所有相關研究之基本設計相似。 資料之分析與解釋相關係數是位於.00與+1.00間或.00與-1.00間之小數，用以表式兩變項間之關係。若係數接近+1.00表示變項間呈正相關，即某人在一變項得高分，再另一變項則易得高分，反之亦然。若係數接近於.00，表示變項間沒有相關；若係數接近於-1.00，表示變項間呈負相...
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