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動身前往。如:「她明天就要程到法國留學,一償多年夙願。」
發教學法     
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所謂發法,是迪學生智慧、發學生思想的一種教學方法,與傳統的注入法不同。注入法是由教師說、學生聽,只有教師的片面講述而無學生的活動,學生只能被動的接受教師所傳授的知識,毫無自動思考的機會;發法是教師以學生的經驗為基礎進行教學,上課時由教師提出問題,使學生運用思想去理解、分析、推論、判斷、綜合、批評...
承前     
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承繼前人的遺教,開後來的事業。如:「唯有胸懷承前後的精神,才能創造新的局面。」也作「承先後」。
    
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親自開。寫在信封上,希望收信人親自拆信。
蒙運動     
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十七世紀末至十八世紀間在歐洲知識界,獲得廣泛擁護的一種思想運動和信仰運動。主要以上帝、理性、自然、人類之間的關係為研究目的。發人民反對封建傳統思想與宗教的束縛、推翻權威與教會政治的控制。後導致現代科學的興起。
    
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1.發笑。《莊子.徐无鬼》:「奉事而大有功者,不可為數,而吾君未嘗齒。」
2.開口說話。多指有求於人。《舊唐書.卷六五.長孫無忌傳》:「唐儉言辭俊利,善和解人,酒杯流行,發言齒。」《紅樓夢》第五七回:「薛姑媽有件事求老祖宗,只是不好齒的。」
    
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1.開始使用。如:「這棟大樓將於下個月正式用。」
2.拔擢任用。南朝宋.劉義慶《世說新語.德行》:「周鎮罷臨川郡還都,未及上任,泊清溪渚。王丞相往看之。時夏月,暴雨卒至,舫至狹小,而又大漏,殆無復坐處。王曰:『胡威之清,何以過此!』即用為吳興郡。」
    
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書牘中的套詞,用於不作寒暄恭維的語詞,而直接陳述其事。
    
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書信封套上對收件人的敬語,多用於平輩。
    
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開始航行。如:「飛機航」。
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